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教师与学生
中学高级教师专业技术职称评审指标体系研究--以昆明市为例
美国中小学教师在职教育研究
二十世纪二三十年代中学教师的待遇与生活状况研究
中小学教师的教育信息技术培训研究--保定七中教师的校本培训设计与实践
中学教师教学效能感影响因素的研究
中小学生欺负行为研究
中小学教师课堂情绪调节的研究
中小学生成就目标的结构及其发展特点的研究
中小学教师教学工作评价探索
关于中小学教师“双聘制”的研究
中小学教师聘任制的前提条件研究
构建高中教师继续教育内容新体系的探讨
高中班级民主管理探究
农村初中学生辍学问题研究
中小学教师教育法律意识的现状分析与策略思考
浅析中小学教师惩戒权
中小学教师教育专业素质职后培训的途径研究
创新教育与语文教师塑造
提高中学生科学素养的思考与实践探略
中学教师继续教育的校本培训模式研究
中学生自我概念、自我监控学习行为、学习策略和学业成绩关系的研究
关于构建中小学学生评价标准的思考
素质教育与当前中小学教师素质
珠海初中生学习观的研究
论中小学生动手能力的培养
中小学师资队伍建设的若干问题研究
关于初中教师群体合理结构的研究——以大连市金州区为例
上海市女中学生与混合中学女生人格特征的比较
新形势下政治教师能力体系的构建
当代中小学教师能力的缺失与培养
深圳市中小学独生子女人格现状及教育研究报告
美国中小学教师专业学习共同体研究
当代中学教师职业信仰问题研究
欠发达地区农村初中英语教师专业发展研究--以河南省濮阳市为例
中小学教师职业高原的现状、成因及其对个体职业生涯的影响--基于皖北地区428名中小学教师的实证研究
中学生成功教育探析
昆山市农村初级中学教师激励机制研究
一位初中数学教师专业成长的叙事研究
信息技术教师实践性知识研究
一位初中数学教师专业发展的叙事研究
新型中小学教师教育体系创建研究--以无锡市锡山区教师教育体系的创建个案分析为例
初中新教师入职适应及学校培养策略研究
鞍山市高中生自主学习现状及发展特点的调查研究
初中班级小组合作管理模式的实践与反思--以大连开发区第二中学为例
本溪市中小学班主任培训的现状及实施策略研究
大连市高中生参加社团活动的动机研究
126教育集团的中学教师胜任力模型
高中生恋爱指导的现状与对策研究--基于广西南宁市S校的调查
教师生活状态--一位中部乡镇中学女教师的个案研究
初中生课堂违纪行为的调查研究--以毫州八中为例
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