| 中文摘要、关键词 | 第1页 |
| 一、问题提出 | 第4-5页 |
| 二、国内外关于惩戒与惩戒权的研究 | 第5-8页 |
| (一)国外的研究 | 第5-7页 |
| (二)国内的研究 | 第7-8页 |
| 三、惩戒权相关概念界定 | 第8-15页 |
| (一)惩戒的理论 | 第8-14页 |
| 1惩戒心态 | 第8-9页 |
| 2惩戒程序 | 第9页 |
| 3惩戒存在的原因 | 第9-10页 |
| 4惩戒与体罚、处罚的关系 | 第10-11页 |
| 5惩戒的类别 | 第11-14页 |
| (二)惩戒权的界定 | 第14-15页 |
| 1惩戒权的权源 | 第14页 |
| 2惩戒权的权限 | 第14-15页 |
| 四、当前教师惩戒权运用中的问题 | 第15-19页 |
| (一)立法不足 | 第15页 |
| (二)惩戒权限不明 | 第15-16页 |
| (三)惩戒程序不明 | 第16页 |
| (四)惩戒救济途径不明 | 第16-17页 |
| (五)监督机制不完善 | 第17页 |
| (六)教师法律意识淡漠 | 第17-18页 |
| (七)教育行政部门处理不当 | 第18页 |
| (八)学生、家长法律权利意识不明确 | 第18-19页 |
| (九)教师缺乏服务意识 | 第19页 |
| 五、完善教师惩戒权的对策 建议 | 第19-26页 |
| (一)以预防为主，提高教师、教育行政机关的依法治教意识和能力，着力完善惩戒权相关的教育立法 | 第19-22页 |
| 1加强教育立法，使惩戒权行使有法可依 | 第19-20页 |
| 2提高教师法律意识，合理使用教师惩戒权 | 第20-21页 |
| 3建立尊重学生权益的校规，使惩戒有章可循 | 第21页 |
| 4掌握惩戒艺术，积极探索教育性惩戒 | 第21-22页 |
| (二)开展调查研究，正确引导社会对教师惩戒权的公正认识 | 第22-24页 |
| 1学生、家长应正视教师惩戒权 | 第23-24页 |
| 2教师积极探索教育性惩戒 | 第24页 |
| (三)完善监督、救济、调解体制，保证惩戒权依法行使 | 第24-26页 |
| 1健全监督和制约机制，使惩戒权在合理合法范围内行使 | 第24页 |
| 2健全学生申诉制度，充分保证学生合法权益 | 第24-25页 |
| 3建立非行政性中介仲裁咨询性组织，对惩戒权行使中有关纠纷予以调节和仲裁 | 第25-26页 |
| 结束语 | 第26页 |
| 英文摘要 | 第26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
