| 前言 | 第1-7页 |
| 第一章 对当代中小学教师能力的认知 | 第7-14页 |
| 一、 能力与教师能力 | 第7-8页 |
| (一) 能力 | 第7页 |
| (二) 教师能力 | 第7-8页 |
| 二、 教师能力的构成 | 第8-9页 |
| (一) 基础能力 | 第8页 |
| (二) 教育能力 | 第8-9页 |
| (三) 班级管理能力 | 第9页 |
| (四) 教学能力 | 第9页 |
| (五) 自我完善和发展能力 | 第9页 |
| 三、 教师能力培养的意义 | 第9-14页 |
| (一) 教师能力培养是形势发展的需要 | 第9-12页 |
| (二) 教师能力是从事教师职业的根本条件 | 第12-13页 |
| (三) 教师能力是人类文化得以传播与发展的基础 | 第13页 |
| (四) 教师能力是培养高素质人才的保证 | 第13页 |
| (五) 教师能力是成就教育家的支点 | 第13-14页 |
| 第二章 中小学教师主要能力的缺失与培养 | 第14-36页 |
| 一、 当前中小学教师的能力缺失与原因分析 | 第14-16页 |
| (一) 中小学教师的能力缺失 | 第14-15页 |
| (二) 造成中小学教师能力缺失的原因分析 | 第15-16页 |
| 二、 中小学教师主要能力的培养 | 第16-36页 |
| (一) 教师的教育科研能力 | 第17-20页 |
| (二) 教师的教学创新能力 | 第20-22页 |
| (三) 教师的自我实践能力 | 第22-24页 |
| (四) 教师创设最佳教育教学情境的能力 | 第24-27页 |
| (五) 教师的自我反思能力 | 第27-29页 |
| (六) 教师的观察能力 | 第29-31页 |
| (七) 教师运用现代教育技术的能力 | 第31-34页 |
| (八) 教师的协作能力 | 第34-36页 |
| 第三章 加强教师教育管理是提高教师能力的保障 | 第36-51页 |
| 一、 当前我国中小学教师继续教育存在的问题及原因分析 | 第36-38页 |
| 二、 教师进修院校在中小学教师能力培养中存在的问题及原因分析 | 第38-41页 |
| 三、 21世纪教师进修院校在教师教育中的地位和作用 | 第41-42页 |
| 四、 强化培训者自我完善与发展能力 | 第42-44页 |
| 五、 发达国家关于教师教育中教师能力的培养 | 第44-47页 |
| 六、 比较与思考:教师能力的不断提高、完善与发展 | 第47-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
