| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·国内外中小学教师教育发展现状概述 | 第9-11页 |
| ·国外教师教育发展现状 | 第9-10页 |
| ·国内教师教育发展现状 | 第10-11页 |
| ·构建新型教师教育体系的必要性 | 第11-16页 |
| ·国际竞争和社会发展的现实需要 | 第11-12页 |
| ·教育现代化发展的现实需要 | 第12-16页 |
| 第2章 目前中小学教师教育存在的主要问题 | 第16-19页 |
| ·缺乏相应的法律法规和制度规制 | 第16-17页 |
| ·培养目标定位低 | 第17页 |
| ·教师职前培养与职后培训相脱节 | 第17-18页 |
| ·教学内容、方法和手段的滞后 | 第18页 |
| ·缺少有效的评价和监督机制 | 第18-19页 |
| 第3章 新型中小学教师教育体系的构成 | 第19-27页 |
| ·新机制——构建教师教育新体系的保障 | 第19-23页 |
| ·管理机制 | 第19页 |
| ·新教师考录机制 | 第19-20页 |
| ·新教师三年考核机制 | 第20-22页 |
| ·学术荣誉称号评选机制 | 第22页 |
| ·骨干教师“教书育人政府奖”考核机制 | 第22-23页 |
| ·教师继续教育年度审查机制 | 第23页 |
| ·新阵地——构建教师教育新体系的生长点 | 第23-24页 |
| ·新举措——构建教师教育新体系的亮点 | 第24-27页 |
| ·教师全员培训 | 第24-25页 |
| ·培训者培训 | 第25页 |
| ·品牌教师培养 | 第25-27页 |
| 第4章 新型中小学教师教育体系构建的路径 | 第27-31页 |
| ·建立开放、多元的教师教育体系，全面提高教师教育质量 | 第27-28页 |
| ·构建一体化的教师教育体系，实现教师教育的终身化 | 第28页 |
| ·优化教师教育的课程体系，提高教师专业化水平 | 第28-29页 |
| ·强化教师教育的专业化，严把教师准入关 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |