| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一． 问题的提出 | 第5-6页 |
| 二． “科学素养”析 | 第6-12页 |
| （一） 科学素养提出背景 | 第6-9页 |
| （二） 科学教育的中心概念----科学素养 | 第9-12页 |
| 三． 本地区中学生科学素养的现状调查与分析 | 第12-15页 |
| （一） 调查方法 | 第12页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第12-15页 |
| 四． 提高中学生科学素养的实践探略 | 第15-19页 |
| （一） 实践与范例 | 第15-18页 |
| （二） 分析与反思 | 第18-19页 |
| 五． 提高中学生科学素养的对策构想 | 第19-22页 |
| （一） 加强师资培训与配备 | 第19-20页 |
| （二） 对现有理科分科教材内容的筛选、重组和拓展 | 第20页 |
| （三） 改进教学方法与手段 | 第20-21页 |
| （四） 融科学教育于学校教育与社会教育的大系统 | 第21-22页 |
| 注释 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |