昆山市农村初级中学教师激励机制研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-14页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-12页 |
| 一、国外激励理论研究 | 第9-10页 |
| 二、国内激励理论研究 | 第10-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 昆山市农村初级中学教师激励现状 | 第14-25页 |
| 第一节 教师激励机制概述 | 第14-16页 |
| 一、激励 | 第14页 |
| 二、激励机制 | 第14-15页 |
| 三、昆山市农村中学教师激励机制 | 第15-16页 |
| 第二节 昆山市农村初级中学教师激励机制的现状 | 第16-25页 |
| 一、关于教师考核制度的情况调查 | 第16-18页 |
| 二、关于教师满意度的情况调查 | 第18-23页 |
| 三、关于教师工作动力来源和潜能发挥情况的调查 | 第23-24页 |
| 四、关于教师教学研究和专业成长情况的调查 | 第24-25页 |
| 第三章 影响昆山市农村初级中学教师激励的因素分析 | 第25-33页 |
| 第一节 宏观影响因素 | 第25-26页 |
| 一、对农村初级中学教育的投入和重视不够 | 第25页 |
| 二、对农村初级中学教师的尊重不够 | 第25-26页 |
| 第二节 微观影响因素 | 第26-33页 |
| 一、学校激励制度的因素 | 第26-29页 |
| 二、学校管理者的因素 | 第29-32页 |
| 三、教师自身的因素 | 第32-33页 |
| 第四章 昆山市农村初级中学教师激励机制的构建 | 第33-50页 |
| 第一节 构建昆山市农村初级中学教师激励机制的原则 | 第33-35页 |
| 一、人本原则 | 第33-34页 |
| 二、公平性原则 | 第34页 |
| 三、物质激励与精神激励相结合的原则 | 第34-35页 |
| 第二节 构建昆山市农村初级中学激励机制的设想 | 第35-50页 |
| 一、营造和谐氛围是进行教师激励的前提 | 第35-37页 |
| 二、加强校领导的选拔培养 | 第37-41页 |
| 三、创新激励制度，激活教师活力 | 第41-46页 |
| 四、建设学习型组织，激发教师内驱力 | 第46-50页 |
| 小结 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
