信息技术教师实践性知识研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·学校教育信息化的要求 | 第10-11页 |
| ·教师专业发展的要求 | 第11页 |
| ·信息技术教师的现状 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文结构与创新 | 第15-17页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| ·研究创新 | 第16-17页 |
| 2 理论基础及相关概念 | 第17-26页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论 | 第17页 |
| ·建构主义理论对本研究的启示 | 第17-18页 |
| ·隐性知识理论 | 第18页 |
| ·隐性知识理论对本研究的启示 | 第18页 |
| ·相关概念 | 第18-22页 |
| ·知识 | 第19页 |
| ·教师知识 | 第19-20页 |
| ·教师实践性知识 | 第20-22页 |
| ·信息技术教师实践性知识 | 第22-26页 |
| ·信息技术教师 | 第22页 |
| ·信息技术教师的实践性知识构成及影响因素 | 第22-26页 |
| 3 研究设计与实施 | 第26-30页 |
| ·研究对象的确定 | 第26页 |
| ·访谈的设计 | 第26-29页 |
| ·访谈方法的确定 | 第26页 |
| ·访谈提纲的编制 | 第26页 |
| ·访谈流程的确定 | 第26-27页 |
| ·访谈结果分析 | 第27-29页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第29-30页 |
| 4 数据分析 | 第30-39页 |
| ·访谈内容分析 | 第30-32页 |
| ·访谈内容的信度分析 | 第30-32页 |
| ·访谈内容的效度分析 | 第32页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第32-33页 |
| ·问卷的信度 | 第32-33页 |
| ·问卷的效度 | 第33页 |
| ·研究结果的统计与分析 | 第33-39页 |
| ·被试基本情况 | 第33-34页 |
| ·信息技术教师实践性知识现状分析 | 第34-39页 |
| 5 研究结果与建议 | 第39-46页 |
| ·影响信息技术教师实践性知识形成的因素 | 第39-41页 |
| ·外部环境因素的影响 | 第39-40页 |
| ·教师自身因素的影响 | 第40-41页 |
| ·发展信息技术教师实践性知识的策略 | 第41-46页 |
| ·制定相关的政策、合理规划教材 | 第41页 |
| ·强化信息技术教师的信念 | 第41-42页 |
| ·提高信息技术教师反思教学实践能力 | 第42-43页 |
| ·开展行动研究 | 第43-44页 |
| ·具体有效的培训策略 | 第44-45页 |
| ·加强师师之间、师生之间的交流 | 第45页 |
| ·加强信息技术教师队伍建设 | 第45-46页 |
| 6. 总结与展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·本论文中的研究不足 | 第47页 |
| ·研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 信息技术教师问卷调查 | 第50-55页 |
| 附录B 信息技术教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
