| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-18页 |
| （一） 问题提出的背景 | 第7-8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-11页 |
| （三） 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （四） 主要概念界定 | 第12-13页 |
| （五） 理论依据 | 第13-15页 |
| （六） 研究的方法与过程 | 第15-18页 |
| 二、 林老师专业成长故事 | 第18-35页 |
| （一） 林老师滴水藏海的成长历程故事 | 第18-23页 |
| （二） 林老师的课堂 | 第23-28页 |
| （三） 林老师课堂外的故事 | 第28-31页 |
| （四） 林老师专业成长中的学习 | 第31-32页 |
| （五） 他人眼中的林老师 | 第32-35页 |
| 三、林老师专业成长故事的分析 | 第35-49页 |
| （一） 林老师个人教育观的分析 | 第35-40页 |
| （二） 林老师专业成长的阶段分析 | 第40-42页 |
| （三） 成长途径 | 第42-45页 |
| （四） 影响因素 | 第45-47页 |
| （五） 林老师的故事对教师专业成长的启示 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |