| 摘要 | 第1-5页 |
| 一、 问题的提出 | 第5-12页 |
| 1 、 研究目的及意义 | 第5-7页 |
| 2 、 研究假设 | 第7页 |
| 3 、 关键词语的界定 | 第7-12页 |
| 二、 研究方法 | 第12-14页 |
| 1 、 测量工具的确定 | 第12页 |
| 2 、 被试样组的选择 | 第12-14页 |
| 三、 研究结果 | 第14-23页 |
| 1 、 女高中学生人格总体特点及其与混合高中女生人格的比较 | 第14-19页 |
| 1-1 女高中学生的人格特点 | 第14-15页 |
| 1-2 混合高中女生的人格特点 | 第15-16页 |
| 1-3 女高中学生的人格总体特点与混合高中女生的比较 | 第16-19页 |
| 2 、 女中学生人格发展的变化 | 第19-23页 |
| 2-1 女中初中学生的总体人格特征 | 第19-20页 |
| 2-2 女高中学生与女初中学生人格总体特点的比较 | 第20-23页 |
| 四、 问题与讨论 | 第23-29页 |
| 五、 结论及建议 | 第29-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-32页 |
| 附录: | 第32-35页 |
| 1 、 性格结构框架 | 第32-33页 |
| 2 、 座谈问卷 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |