| 【摘要】 | 第1页 |
| 一、研究的概况、理论基础及意义 | 第2-7页 |
| (一) 研究的概况 | 第3-4页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第4-6页 |
| (三) 研究的实践意义 | 第6-7页 |
| 二、教师群体结构 | 第7-16页 |
| (一) 年龄结构 | 第7-9页 |
| (二) 学历结构 | 第9-11页 |
| (三) 职称结构 | 第11-13页 |
| (四) 学科结构 | 第13-15页 |
| (五) 性别结构 | 第15-16页 |
| 三、改善初中教师群体结构的措施 | 第16-22页 |
| (一) 年龄结构 | 第16-18页 |
| (二) 学历结构 | 第18-19页 |
| (三) 职称结构 | 第19-20页 |
| (四) 学科结构 | 第20-21页 |
| (五) 性别结构 | 第21-22页 |
| Abstract | 第22页 |
| 注释: | 第22-23页 |
| 参考文献: | 第23-25页 |
| 论文外审后修改部分 | 第25-26页 |