| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1 研究综述 | 第14-22页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.1.1 动作 | 第14页 |
| 1.1.2 训练 | 第14页 |
| 1.1.3 动作训练 | 第14-15页 |
| 1.1.4 平衡 | 第15页 |
| 1.1.5 能力 | 第15页 |
| 1.1.6 平衡能力 | 第15-16页 |
| 1.2 研究现状 | 第16-22页 |
| 1.2.1 国内、外对动作训练的研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.2 国内、外对平衡能力研究的现状 | 第19-22页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第22-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究流程 | 第22-23页 |
| 2.3 研究方法 | 第23-29页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.3.2 访谈法 | 第23页 |
| 2.3.3 实验法 | 第23-28页 |
| 2.3.4 数理统计法 | 第28-29页 |
| 3 结果与分析 | 第29-43页 |
| 3.1 实验组和对照组在实验前、后对幼儿平衡能力的差异分析 | 第29-34页 |
| 3.2 实验前后不同组别在性别上对幼儿平衡能力影响的差异分析 | 第34-38页 |
| 3.3 实验前后对幼儿平衡能力评价等级的差异分析 | 第38-43页 |
| 3.3.1 实验前后对幼儿静态平衡能力评价等级的差异分析 | 第38-40页 |
| 3.3.2 实验前后对幼儿动态平衡能力评价等级的差异分析 | 第40-43页 |
| 结论与建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第63页 |
