| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景及依据 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究依据 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 多元智能理论研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2 身体运动智能研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 幼儿身体运动智能研究现状 | 第14-15页 |
| 2.4 幼儿园体育教学活动研究现状 | 第15-16页 |
| 2.5 对已有研究成果的评述 | 第16-17页 |
| 3.研究对象与方法 | 第17-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-34页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第18页 |
| 3.2.2 深度访谈法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 教学实验法 | 第19-33页 |
| 3.2.4 统计分析法 | 第33-34页 |
| 4.结果与分析 | 第34-46页 |
| 4.1 陕西省西安市 4-5 岁幼儿身体运动智能开发的调查结果分析 | 第34-35页 |
| 4.1.1 陕西省西安市 4-5 岁幼儿身体运动智能开发课程设置的结果分析 | 第34-35页 |
| 4.1.2 陕西省西安市 4-5 岁幼儿身体运动智能开发时间设置的结果分析 | 第35页 |
| 4.1.3 陕西省西安市 4-5 岁幼儿身体运动智能开发项目设置的结果分析 | 第35页 |
| 4.2 4-5 岁幼儿身体运动智能实验研究的样本分析 | 第35-37页 |
| 4.3 4-5 岁幼儿身体运动智能实验研究的前测数据统计分析 | 第37-39页 |
| 4.3.1 实验组与对照组前测数据统计分析 | 第37-38页 |
| 4.3.2 不同性别前测数据统计分析 | 第38-39页 |
| 4.4 4-5 岁幼儿身体运动智能实验研究的后测数据统计分析 | 第39-41页 |
| 4.4.1 实验组与对照组后测数据统计分析 | 第39-40页 |
| 4.4.2 不同性别后测数据统计分析 | 第40-41页 |
| 4.5 4-5 岁幼儿身体运动智能实验研究的前后测数据统计分析 | 第41-45页 |
| 4.5.1 对照组前后测数据统计分析 | 第41-42页 |
| 4.5.2 实验组前后测数据统计分析 | 第42-43页 |
| 4.5.3 实验组与对照组前后测数据统计分析 | 第43-45页 |
| 4.6 4-5 岁幼儿身体运动智能实验研究的验证结果 | 第45-46页 |
| 4.6.1 4-5 岁幼儿身体运动智能培养的研究验证结果 | 第45页 |
| 4.6.2 4-5 岁幼儿身体运动智能培养的问题分析 | 第45-46页 |
| 5.结论与建议 | 第46-50页 |
| 5.1 结论 | 第46-48页 |
| 5.1.1 4-5 岁幼儿身体运动智能粗大动作培养结论 | 第46-47页 |
| 5.1.2 4-5 岁幼儿身体运动智能精细动作培养结论 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-49页 |
| 5.3 存在问题及反思 | 第49-50页 |
| 6.总结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
