幼儿对无字绘本解读的研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| (一) 问题提出 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-19页 |
| (四) 核心概念界定 | 第19-20页 |
| (五) 研究问题 | 第20-22页 |
| 一、幼儿对无字绘本解读研究的总体设计 | 第22-32页 |
| (一) 研究流程与方法 | 第22-24页 |
| (二) 研究材料的选定 | 第24-25页 |
| (三) 研究对象的选取 | 第25-27页 |
| (四) 资料的收集与分析 | 第27-32页 |
| 二、幼儿对无字绘本中图像元素解读的分析 | 第32-44页 |
| (一) 幼儿对图像基本元素的解读 | 第32-36页 |
| (二) 幼儿对构图取景的解读 | 第36-41页 |
| (三) 幼儿对图像叙事方式的解读 | 第41-44页 |
| 三、幼儿对无字绘本中故事元素解读的分析 | 第44-60页 |
| (一) 幼儿对故事角色的解读 | 第44-52页 |
| (二) 幼儿对故事背景的解读 | 第52-55页 |
| (三) 幼儿对故事情节的解读 | 第55-60页 |
| 四、幼儿与成人对无字绘本解读的差异分析 | 第60-66页 |
| (一) 幼儿与成人对“无字设计”反应的差异分析 | 第60页 |
| (二) 幼儿与成人对图像元素解读的差异分析 | 第60-62页 |
| (三) 幼儿与成人对故事元素解读的差异分析 | 第62-66页 |
| 五、幼儿对无字绘本解读的总体特点及教育建议 | 第66-70页 |
| (一) 幼儿对无字绘本解读的总体特点 | 第66-67页 |
| (二) 教育建议 | 第67-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
