| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| （一）幼儿园教育“小学化”现象频发 | 第8页 |
| （二）幼儿园“小学化”涉及多个利益主体的博弈 | 第8-9页 |
| （三）农村幼儿园“小学化”的困境观照 | 第9页 |
| 二、文献综述p | 第9-17页 |
| （一）关于利益相关者的研究 | 第9-12页 |
| （二）关于幼儿园“小学化”的研究 | 第12-16页 |
| （三）关于利益相关者与幼小衔接的研究 | 第16-17页 |
| （四）已有研究述评 | 第17页 |
| 三、核心概念的界定 | 第17-18页 |
| （一）利益 | 第17-18页 |
| （二）利益相关者 | 第18页 |
| （三）“小学化” | 第18页 |
| 四、研究设计 | 第18-25页 |
| （一）研究目的与内容 | 第18-19页 |
| （二）研究对象 | 第19-21页 |
| （三）研究思路与方法 | 第21-25页 |
| 第一部分 农村幼儿园“小学化”的利益相关者识别与利益诉求 | 第25-50页 |
| 一、农村幼儿园“小学化”的利益相关者识别 | 第25-28页 |
| （一）提出假设 | 第25-26页 |
| （二）实践甄别 | 第26-28页 |
| 二、农村幼儿园“小学化”直接利益相关者的利益诉求 | 第28-50页 |
| （一）幼儿园教师对于幼儿学习与发展的诉求 | 第28-36页 |
| （二）农村幼儿家长对于幼儿学习与发展的诉求 | 第36-42页 |
| （三）农村幼儿园园长对于幼儿学习与发展的诉求 | 第42-46页 |
| （四）小学一年级教师对于幼儿学习与发展的诉求 | 第46-50页 |
| 第二部分 农村幼儿园“小学化”直接利益相关者的利益一致与差别 | 第50-58页 |
| 一、农村幼儿园“小学化”直接利益相关者的一致性 | 第50-52页 |
| （一）利益一致性的表现 | 第50-51页 |
| （二）利益一致的成因 | 第51-52页 |
| 二、农村幼儿园“小学化”直接利益相关者的利益差别 | 第52-58页 |
| （一）利益差别的表现 | 第52-56页 |
| （二）利益差别的成因 | 第56-58页 |
| 第三部分 农村幼儿园去“小学化”利益协调的思考 | 第58-62页 |
| 一、理解并澄清各利益相关主体对去“小学化”的认识 | 第58-60页 |
| （一）加深对五大领域的理解 | 第58-59页 |
| （二）提升对幼儿游戏的认识 | 第59页 |
| （三）理解幼儿发展的阶段性和差异性 | 第59-60页 |
| 二、发挥教育行政部门主导作用 | 第60-61页 |
| （一）增加国家的经费投入 | 第60页 |
| （二）贯彻与落实去“小学化”政策 | 第60页 |
| （三）强化幼儿园与小学之间的双向沟通 | 第60-61页 |
| 三、充分利用媒体资源，宣传科学育儿知识 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 附录 | 第70-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |