| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 研究综述 | 第12-20页 |
| 1.1 对相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.1.1 动作的定义 | 第12页 |
| 1.1.2 协调的定义 | 第12页 |
| 1.1.3 能力的定义 | 第12-13页 |
| 1.1.4 协调性与协调能力的区别 | 第13页 |
| 1.1.5 幼儿动作协调能力定义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国内有关动作协调能力研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外有关动作协调能力研究 | 第16-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 特尔菲法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 测量法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-52页 |
| 3.1 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标的设定和筛选 | 第24-28页 |
| 3.1.1 评价指标设定依据 | 第24-25页 |
| 3.1.2 动作协调产生的过程 | 第25-26页 |
| 3.1.3 测试指标的确定 | 第26-28页 |
| 3.2 对 3-6 岁幼儿动作协调能力指标测试检验 | 第28-36页 |
| 3.2.1 预测试情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 同年龄组男女幼儿之间比较 | 第29-31页 |
| 3.2.3 三个年龄组间的比较 | 第31-33页 |
| 3.2.4 同一年龄组中高分组与低分组间的差异情况 | 第33-36页 |
| 3.3 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系的构建 | 第36-38页 |
| 3.3.1 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系权重的确定 | 第36页 |
| 3.3.2 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系的确定 | 第36-38页 |
| 3.4 3-6 岁幼儿动作协调能力评分标准的制定 | 第38-46页 |
| 3.4.1 对河北省城市幼儿园测试情况 | 第38-39页 |
| 3.4.2 对质量评分进行赋值 | 第39页 |
| 3.4.3 三个年龄段各项指标数量评分标准的制定 | 第39-46页 |
| 3.4.4 3-6 岁幼儿动作协调能力评分标准的制定 | 第46页 |
| 3.5 3-6 岁幼儿动作协调能力评价体系应用的验证 | 第46-52页 |
| 3.5.1 动作协调能力十项指标与双脚连续跳测试数据情况 | 第46-50页 |
| 3.5.2 小班幼儿动作协调能力得分情况 | 第50页 |
| 3.5.3 小班幼儿协调能力得分与双脚跳得分相关分析 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-74页 |
| 后记 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第76页 |
| 参与课题研究情况 | 第76页 |
