| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究问题 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 亲子互动中的家长行为 | 第16-22页 |
| 2.1.1 家长敏感性行为 | 第16-21页 |
| 2.1.2 家长的自主性支持行为 | 第21-22页 |
| 2.2 亲子互动中的儿童行为 | 第22-24页 |
| 2.2.1 儿童早期的游戏探索行为 | 第22-23页 |
| 2.2.2 儿童早期社会交往行为发展 | 第23页 |
| 2.2.3 儿童的自我发展 | 第23-24页 |
| 2.3 以往研究评析 | 第24页 |
| 2.4 本研究中主要概念界定 | 第24-26页 |
| 第三章 研究过程 | 第26-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法及工具 | 第26-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-50页 |
| 4.1 六名儿童主动行为发展趋势 | 第30-32页 |
| 4.2 六名母亲回应行为的特征 | 第32页 |
| 4.3 儿童主动行为与母亲回应行为的相关关系 | 第32-33页 |
| 4.4 儿童主动行为的个体差异比较 | 第33-35页 |
| 4.5 儿童S2和S3的母亲回应行为内容的分析 | 第35-50页 |
| 4.5.1 儿童S3母亲的主要回应类型 | 第36-43页 |
| 4.5.2 儿童S2母亲的主要回应类型 | 第43-50页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第50-62页 |
| 5.1 儿童主动行为发展特征分析 | 第50-55页 |
| 5.2 母亲回应行为的变化趋势分析 | 第55-56页 |
| 5.3 儿童主动行为与母亲回应行为的关系分析 | 第56-62页 |
| 5.3.1 儿童自发行为与母亲回应行为的相关关系分析 | 第56-57页 |
| 5.3.2 S2和S3亲子互动的比较 | 第57-62页 |
| 第六章 研究结论与建议思考 | 第62-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第62页 |
| 6.2 教育建议 | 第62-66页 |
| 6.2.1 以玩具为媒介的亲子互动对儿童发展具有丰富意义 | 第62-64页 |
| 6.2.2 亲子互动家长回应方式的建议 | 第64-66页 |
| 6.3 研究局限与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-78页 |
| 附录 | 第78-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |