| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题背景 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-14页 |
| ·研究的目的和任务 | 第14-15页 |
| 第2章 元认知学习策略概述 | 第15-22页 |
| ·元认知概念 | 第15-16页 |
| ·元认知的结构 | 第16-19页 |
| ·元认知的实质和作用 | 第19页 |
| ·学习策略 | 第19-20页 |
| ·研究元认知学习策略的意义 | 第20-22页 |
| 第3章 元认知学习策略在高师视唱练耳教学中的作用 | 第22-36页 |
| ·前言 | 第22-24页 |
| ·帮助学生提高视唱练耳元认知知识水平 | 第24-28页 |
| ·引导学生了解自己的学习方式与学习特点 | 第24-25页 |
| ·引导学生了解学习材料特点，使学生明确学习任务 | 第25-26页 |
| ·针对视唱练耳学习上的问题，教给学生解决方法 | 第26-28页 |
| ·视唱方面 | 第26-27页 |
| ·听觉方面 | 第27-28页 |
| ·引导学生进行元认知体验 | 第28-32页 |
| ·加强学生情绪自我调节的指导 | 第28-29页 |
| ·帮助学生获得情感体验 | 第29-30页 |
| ·指导学生认识视唱练耳学习的阻碍，并帮助学生消除障碍 | 第30-32页 |
| ·引导学生积极进行元认知监控 | 第32-36页 |
| ·出声思维法 | 第33-34页 |
| ·他人提问法 | 第34页 |
| ·自我提问法 | 第34-36页 |
| 第4章 元认知学习策略的具体运用——以旋律听写为例 | 第36-42页 |
| ·前言 | 第36页 |
| ·课前准备与课后指导 | 第36-37页 |
| ·课堂旋律听写教学的方法与步骤 | 第37-42页 |
| ·听前阶段 | 第38-39页 |
| ·收听阶段 | 第39-40页 |
| ·听后阶段 | 第40-42页 |
| 第5章 元认知学习策略的效果实验 | 第42-46页 |
| ·前言 | 第42页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验的理论依据 | 第42页 |
| ·实验对象与安排 | 第42-43页 |
| ·实验步骤以及效果评估 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |