将实际音乐作品引入音乐听觉训练的研究
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 第一章 音乐听觉训练的理论与实践 | 第13-21页 |
| 第一节 音乐听觉的心理基础 | 第13-15页 |
| 一、听觉感知:感觉与知觉 | 第13-14页 |
| 二、内心音乐听觉 | 第14-15页 |
| 第二节 视唱练耳课当中的音乐听觉训练 | 第15-18页 |
| 一、音乐听觉训练的内容 | 第15-17页 |
| 1.和音 | 第16页 |
| 2.四声部和声 | 第16页 |
| 3.多声部旋律 | 第16页 |
| 4.听觉分析 | 第16页 |
| 5.节奏训练 | 第16-17页 |
| 二、音乐听觉训练的意义 | 第17-18页 |
| 1.培养内心音乐听觉的最好方式 | 第17页 |
| 2.为视唱与读谱训练提供内在听觉的依据 | 第17-18页 |
| 3.帮助学生从听觉上掌握和声理论 | 第18页 |
| 4.初步培养学生多声思维 | 第18页 |
| 第三节 国内外的教学与研究现状 | 第18-21页 |
| 一、国外的研究与教学 | 第18-19页 |
| 1.重视音乐感培养 | 第18-19页 |
| 2.使用实际音乐作品 | 第19页 |
| 二、国内的研究与教学 | 第19-21页 |
| 1.国内的研究 | 第20页 |
| 2.国内的教学 | 第20-21页 |
| 第二章 将实际音乐作品引入音乐听觉训练的教学 | 第21-53页 |
| 第一节 实际音乐作品用于音乐听觉训练的现实意义 | 第21-27页 |
| 一、培养"音乐的耳朵" | 第22-23页 |
| 1.音乐是听觉的艺术 | 第22页 |
| 2.视唱练耳基本任务:发展音乐听觉 | 第22-23页 |
| 二、与传统音乐听觉训练相比较之优越性 | 第23-25页 |
| 1.听觉能力的拓展 | 第23-24页 |
| 2.综合素养的提高 | 第24-25页 |
| 3.理论素养的提高 | 第25页 |
| 三、文化含义与审美意义 | 第25-27页 |
| 1.强化审美教育的表现 | 第25-26页 |
| 2.提高学生文化内涵 | 第26-27页 |
| 第二节 音乐作品的选择 | 第27-30页 |
| 第三节 教学内容与教学策略 | 第30-37页 |
| 一、明确教学目标 | 第30-31页 |
| 二、制定教学策略 | 第31-37页 |
| 1.遵循三个原则 | 第31-32页 |
| 2.设计多样化教学方法 | 第32-37页 |
| ① 教学材料的选择 | 第32-34页 |
| ② 教学中的师生关系 | 第34-35页 |
| ③ 突出师范性特点 | 第35-37页 |
| 第四节 教学示例 | 第37-53页 |
| 第一单元 正三和弦 | 第37-42页 |
| 第二单元 副三和弦 | 第42-46页 |
| 第三单元 属七和弦 | 第46-53页 |
| 总结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
