| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 视唱练耳课程价值取向的界说 | 第11-18页 |
| ·课程价值取向的界说 | 第11-14页 |
| ·课程和课程价值 | 第11-13页 |
| ·视唱练耳课程价值取向的研究范畴 | 第13-14页 |
| ·影响视唱练耳课程价值取向的因素 | 第14-17页 |
| ·视唱练耳课程价值取向中的社会因素 | 第14-15页 |
| ·视唱练耳课程价值取向中的知识因素 | 第15页 |
| ·视唱练耳课程价值取向中的学生因素 | 第15-17页 |
| ·本章结语 | 第17-18页 |
| 第3章 视唱练耳课程实施过程中价值取向的基本体现与反思 | 第18-31页 |
| ·从课程目标看我国视唱练耳课程价值取向 | 第18-22页 |
| ·视唱练耳课程目标的三种取向及依据 | 第18-19页 |
| ·我国近代视唱练耳课程教学大纲的历史演变 | 第19-20页 |
| ·对我国视唱练耳课程大纲的思考 | 第20-22页 |
| ·从课程内容看我国视唱练耳课程价值取向 | 第22-25页 |
| ·我国高师视唱练耳常用教材现状 | 第22页 |
| ·从常用教材看我国视唱练耳课程价值取向 | 第22-24页 |
| ·视唱练耳课程内容的多元化 | 第24-25页 |
| ·从课程实施方式看我国视唱练耳课程价值取向 | 第25-27页 |
| ·从课程的角度看我国视唱练耳课程传统教学模式 | 第25-26页 |
| ·从教学的角度看我国视唱练耳课程传统教学模式 | 第26-27页 |
| ·从教学评价方式看我国视唱练耳课程价值取向 | 第27-29页 |
| ·教学评价的发展 | 第27页 |
| ·我国视唱练耳课程教学评价现状 | 第27-29页 |
| ·对我国视唱练耳课程教学评价现状的思考 | 第29页 |
| ·本章结语 | 第29-31页 |
| 第4章 现代视唱练耳课程价值取向的再认识 | 第31-40页 |
| ·现代视唱练耳课程的价值分析 | 第31-34页 |
| ·现代视唱练耳课程的基本价值 | 第31-33页 |
| ·现代视唱练耳课程的多元价值 | 第33-34页 |
| ·视唱练耳课程价值取向 | 第34-36页 |
| ·音乐课程价值取向的发展 | 第34页 |
| ·视唱练耳课程价值取向的发展 | 第34-36页 |
| ·发展中的现代视唱练耳课程 | 第36-39页 |
| ·现代视唱练耳课程价值发展的时代精神 | 第36-37页 |
| ·现代视唱练耳课程设计 | 第37-39页 |
| ·本章结语 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |