| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一部分 引论 | 第5-7页 |
| 一 问题的源起 | 第5页 |
| 二 对音乐听觉形成的基本认识 | 第5-7页 |
| 第二部分 高师音乐听觉训练的定位 | 第7-10页 |
| 一 目标与任务 | 第7-9页 |
| 二 训练内容 | 第9-10页 |
| 第三部分 音乐听觉训练的心理分析 | 第10-13页 |
| 一 感知 | 第10-11页 |
| 二 思维 | 第11-12页 |
| 三 记忆 | 第12-13页 |
| 第四部分 音乐听觉训练的教学 | 第13-41页 |
| 一 调式音准的训练 | 第13-19页 |
| 二 和声听觉的训练 | 第19-24页 |
| 三 节奏听觉的训练 | 第24-30页 |
| 四 旋律听觉的训练 | 第30-36页 |
| 五 内心听觉的训练 | 第36-41页 |
| 第五部分 结语 | 第41-44页 |
| 一 教学内容、教学时间的合理分配 | 第42-43页 |
| 二 教学目的、教学任务的明确指向 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |