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教学法
从关联理论角度对情感因素影响的研究
基于篇章的大学英语教学途径
EFL课堂教学中教师情感与其作用研究
文化定型与大学英语文化教学
基于语料库与非基于语料库的大学英语课堂教学对比研究
过程体裁教学法在大学英语写作教学中的应用研究
高职高专学生英语话语发展的理论与实践
英语专业大学生文化体验教学与文化定型转变研究
图式理论与大学英语写作研究
从语类和语域角度对大学英语精读课课堂教学现状的调查--A Genre and Register Perspective
英语词汇呈现方式的关联性实证研究
从语言标记性看中国英语学习者英语写作中的时体使用情况
高职理工科英语学习者策略调查研究
文化、语用视角下的大学英语课堂学生沉默研究--成因与对策
语用失误调查对五年制外语师范学校英语教学的启示
概念隐喻理论与英语词汇教学
图式理论对大学英语阅读教学的启示--基于对形式图式的研究
教师课堂行为对学生情感的影响--基于英语课堂的案例研究
大学英语知情交融教学模式初探
焦虑与外语课堂教学
大学英语教学的形成性评价研究
非英语专业大学生第二语言口语流利性发展的实证研究
中国英语专业学生英语语法学习策略的实证研究
基于语料库对比的中国大学英语议论文中因果连接词的研究
对非英语专业学生语用失误的实证研究及课堂教学中的文化对策
根据波、粒子和场的理论进行建模基于法位学理论的英语作文教学方法
案例研究：1-2岁英汉双语儿童的语言发展
合作与礼貌原则在商务信函写作教学中的应用
武警院校士兵学员英语词汇学习策略使用情况研究
ESP相关理论及其在我国大学商务英语教学中的应用研究
高职大学生英语学习动机及策略研究
大学新英语教师课堂教学特点个案研究
概念隐喻与词汇教学
高职学生外语学习中的情感研究
幽默在外语教学中的应用
大学英语课的互动教学法
基于语篇的交际教学法在精读课中的有效应用
概念隐喻理论在大学英语词汇教学中的运用
主位推进理论与大学英语写作的连贯性
词块理论与英语词汇教学
论职业院校英语专业学生的语用能力培养
阅读过程中的语境词义猜测--中国英语学习者的实证研究
中国大学生在科技类与文学类英语阅读中使用策略的研究--A Study of Chinese College EFL Students
迁移视角下中国大学生英语阅读教学研究
大学生英语词块使用情况的实证研究
外语教学课程的形成性评估：系统化评估流程的建立和有效性探索
中国中等水平英语学习者词汇附带习得研究
注意力对二语词汇习得的不同影响
将意象图式运用于英语外语教学--Over的个案研究
从认知心理学角度探讨母语在英语学习中的积极作用
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