| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Table of Contents | 第9-11页 |
| Chapter I Introduction | 第11-13页 |
| Chapter II Schema Theory | 第13-19页 |
| ·Background | 第13-14页 |
| ·The Concept of Schema and Schema Theory | 第14-16页 |
| ·Types of Schemata | 第16-17页 |
| ·Schemata: Indispensable for Comprehension | 第17-19页 |
| Chapter III The Theory of Reading Comprehension | 第19-26页 |
| ·The Concept of Reading Comprehension | 第19-20页 |
| ·Three Models of Reading | 第20-26页 |
| ·The Bottom-Up Model | 第20-21页 |
| ·The Top-Down Model | 第21-22页 |
| ·The Schemata-Based Interactive Model | 第22-26页 |
| Chapter IV The Questionnaire and the Case Study | 第26-50页 |
| ·The Questionnaire | 第26-35页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Procedure | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-31页 |
| ·Results and Discussion | 第31-34页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第34-35页 |
| ·The Case Study | 第35-43页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Procedure | 第37页 |
| ·Instrument | 第37页 |
| ·Data Analysis | 第37-39页 |
| ·Results and Discussion | 第39-42页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第42-43页 |
| ·Implications for Reading Instruction | 第43-50页 |
| ·Schemata Activation | 第44-46页 |
| ·Student-Centered Activities | 第46-47页 |
| ·Teacher-Centered Activities | 第47-50页 |
| Chapter V Conclusion | 第50-53页 |
| ·Major Findings | 第50-51页 |
| ·Implications | 第51页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第51-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendixes | 第57-14页 |
| Appendix I. The Questionnaire | 第57-59页 |
| Appendix II. ANOVA | 第59-61页 |
| Appendix III. Reading Extracts | 第61-14页 |
| List of Figures | 第14-26页 |
| Figure 1. Ship Christening Schema | 第14-24页 |
| Figure 2. The Schemata-Based Interactive Reading Process | 第24-31页 |
| Figure 3. The Diagram of Mean Scores about Thirty Items in the Questionnaire | 第31-39页 |
| Figure 4. The Pie Chart of Changes in Two Semesters | 第39-44页 |
| Figure 5. The Process of Precise Comprehension | 第44-26页 |
| List of Tables | 第26-65页 |
| Table 1. Background Information of Subjects | 第26-27页 |
| Table 2: Time of Data Collection, Person Responsible and Response Rate | 第27-29页 |
| Table 3: Structure of Non-English Majors’ Reading Questionnaire | 第29-30页 |
| Table 4. Descriptive Statistics | 第30-35页 |
| Table 5. The Outline of Teaching Plan in the First Semester | 第35-36页 |
| Table 6. The Outline of Teaching Plan in the Second Semester | 第36页 |
| Table 7. The Profile of Subjects and the Other Information | 第36-38页 |
| Table 8. Descriptive Statistics of Reading Comprehension Scores in Two Semesters | 第38页 |
| Table 9. The Changes of Reading Comprehension Scores in Two Semesters | 第38-48页 |
| Table 10. Teacher’s Goals of Each Stage: Before Reading, During Reading and After Reading | 第48-65页 |
| 附: 本人在读期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表 | 第65页 |
