| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 0.1 问题的提出 | 第7页 |
| 0.2 研究的意义 | 第7-8页 |
| 0.3 国内外研究现状分析 | 第8-12页 |
| 0.3.1 关于话轮转换的研究 | 第8-10页 |
| 0.3.2 关于课堂师生互动的研究 | 第10-12页 |
| 0.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 0.5 转写符号的说明 | 第13-14页 |
| 1 中学语文课堂师生互动与话轮转换 | 第14-22页 |
| 1.1 中学语文课堂师生互动的定义 | 第14页 |
| 1.2 中学语文课堂师生互动的必要性 | 第14-15页 |
| 1.2.1 新课程改革的基本要求 | 第14-15页 |
| 1.2.2 语文教学的内在要求 | 第15页 |
| 1.3 中学语文课堂师生互动现状研究 | 第15-20页 |
| 1.3.1 师生互动的现状分析 | 第15-19页 |
| 1.3.2 师生互动存在的主要问题 | 第19-20页 |
| 1.4 话轮转换理论对语文课堂师生互动的指导意义 | 第20-22页 |
| 2 中学语文课堂师生互动中话轮转换的宏观分析 | 第22-42页 |
| 2.1 话轮转换相关概念的界定 | 第22-23页 |
| 2.1.1 话轮 | 第22页 |
| 2.1.2 话轮转换 | 第22-23页 |
| 2.1.3 中学语文课堂师生互动中的话轮转换 | 第23页 |
| 2.2 师生互动中的话轮转换规则 | 第23-28页 |
| 2.2.1 话轮转换的基本规则 | 第23-24页 |
| 2.2.2 师生互动中的话轮转换规则 | 第24-28页 |
| 2.3 师生互动中的话轮转换方式 | 第28-34页 |
| 2.3.1 指定下一个说话者的方式 | 第28-30页 |
| 2.3.2 听话者的自选方式 | 第30-34页 |
| 2.4 师生互动中话轮转换间的停顿、沉默、重叠情况 | 第34-38页 |
| 2.4.1 停顿出现的情况及成因 | 第34-36页 |
| 2.4.2 沉默发生的情况 | 第36-37页 |
| 2.4.3 重叠现象分析 | 第37-38页 |
| 2.5 师生互动中的反馈项目应用分析 | 第38-42页 |
| 3 中学语文课堂教学案例中话轮转换的微观分析 | 第42-53页 |
| 3.1 名师教学案例中师生互动的话轮转换分析 | 第42-49页 |
| 3.2 普通教师教学案例中师生互动的话轮转换分析 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第76页 |