| ACKNOWLEDGEMENTS | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 摘要 | 第12-17页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第17-21页 |
| 1.1 Background to the Research | 第17-18页 |
| 1.2 Focus and Purpose of the Research | 第18-19页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第19-20页 |
| 1.4 Overview of the Thesis | 第20-21页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第21-31页 |
| 2.1 Theoretical Foundation | 第21-24页 |
| 2.1.1 Theories of the Continuation Task | 第21-23页 |
| 2.1.2 Theory of Alignment | 第23-24页 |
| 2.2 Theories of Affective Factors | 第24-29页 |
| 2.3 Previous Studies on the Continuation Task | 第29-31页 |
| CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY | 第31-42页 |
| 3.1 Research Aim and Questions | 第31-32页 |
| 3.2 Research Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research Methods | 第33-38页 |
| 3.3.1 Experimental Study | 第33-34页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第34-38页 |
| 3.3.3 Interview | 第38页 |
| 3.4 Research Procedures | 第38-40页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第40-42页 |
| CHAPTER IV RESULTS AND DISCUSSIONS | 第42-67页 |
| 4.1 Results | 第42-64页 |
| 4.1.1 Results and Analysis of Students’ Continuation Task | 第42-49页 |
| 4.1.2 Results from Pre-Test and Post-Test | 第49-54页 |
| 4.1.3 Relevance Between Continuation Task and Students’ Writing Affect | 第54-61页 |
| 4.1.4 Results of Different Students’ Attitudes towards Continuation Task | 第61-64页 |
| 4.2 Discussions | 第64-67页 |
| 4.2.1 The Effect of Continuation Task on Students’ English Writing Affect | 第64-66页 |
| 4.2.2 Different Students’ Attitudes towards Continuation Task | 第66-67页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第67-73页 |
| 5.1 Conclusions | 第67-69页 |
| 5.2 Contributions and Implications to English Writing Instruction | 第69-71页 |
| 5.3 Limitations and Plan for Further Research | 第71-73页 |
| REFERENCES | 第73-77页 |
| APPENDIX | 第77-90页 |
