当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
汉语口语与书面语的差异及其教学
关于博客技术能否促进英语专业写作教学的研究
外语课堂中英语语音教学探讨
非英语专业研究生在不同文体写作中词块变体运用的实证研究
词汇知识的深度对英语写作的影响--一项在初中进行的实验研究
激活扩散模型对英语词汇记忆效果的影响--对高职高专非英语专业学生进行的一项实验研究
人教版与冀教版初中英语教材的对比评估
背诵输入促进英语写作的实证研究
以汉语为母语的英语学习者心理使役动词习得研究
任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响
书面语输入强化与输出对中国大学英语学习者虚拟语气注意和习得的影响
民族院校藏族学生英语学习中的情感因素研究--以西北民族大学为个案
高职学院学生英语学习动机研究
英语阅读教学中学生的学习动机研究
民族院校学生英语阅读中元认知意识的调查研究
专家和新手英语教师词汇学科教学知识的个案对比研究
维吾尔族大学生英语语法内隐与外显学习的实证研究
建构主义理论与英语专业学生翻译能力的培养
二语写作焦虑与三个学习者因素之间关系的路径分析研究
教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的教学策略研究
中国英语学习者短语动词回避现象研究
教师书面反馈对于中国英语学习者写作水平的影响
任务型教学在英语国家社会与文化入门课中的实验研究
词块教学法对中专生英语写作影响的研究
批判性阅读在专业英语阅读教学中的应用
通过基于网络与课堂教学结合的合作学习提高高职院校学生英语水平的研究
外语环境下基于任务的意义协商的实证研究
基于语料库的中国英语学习者非宾格动词泛被动化的研究
关联理论在大学英语阅读教学中的应用
英文报纸阅读与写作练习相结合提高非英语专业大学生的写作能力的行动研究
关于通过自主学习方案提高学生英语口语能力的研究
农村教师利用QQ进行合作学习的模式及策略研究
语篇衔接对英语专业八级考试阅读理解的影响
名词短语类型对中国英语学习者写作中冠词使用的影响--一项基于语料库的研究
听力策略训练对大学生英语听力焦虑和听力水平的影响
模仿英语范文宏观结构和词块对非专业英语大学生英语写作能力的影响
中国英语学习者大脑词库中母语词目中介下多义词的形义映现
暨南大学内招生与外招生跨文化敏感度对比研究
关于广东双方言习得者的语音知识及技巧迁移实验研究
中国EFL学习者在句子语境中消解词汇歧义的认知模式
衔接与连贯在校对与改错题中的作用
中国学生英语学习动机：一个广东女子职业技术学院个案
课堂教学对中国成年外语学习者习得英语请求性言语行为的影响
二语阅读过程中语境线索对猜词效果的影响探究
中国英语学习者交互语境下结构启动效应研究
二语词汇学习条件和学习时间长短对词汇记忆效果的影响--基于加工深度理论的解释
形成性评价在大学英语课堂教学中的应用研究
关于高职高专院校综合英语课堂中教师语码转换的研究
高职高专学生英语学习动机强度及学业成败自我归因的研究
任务型教学法在《英语国家概况》教学中的应用研究
上一页
[190]
[191]
[192]
[193]
[194]
下一页
