首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

衔接与连贯在校对与改错题中的作用

Abstract(Chinese)第1-5页
Abstract(English)第5-6页
Contents第6-9页
Chapter One Introduction第9-14页
   ·Research background第9-10页
   ·Definitions of PEC and GPT第10-11页
   ·Significance of the study第11-13页
   ·Research questions第13页
   ·Organization of the thesis第13-14页
Chapter Two Literature review第14-22页
   ·Overview第14页
   ·Previous studies on cohesion and coherence in reading第14-16页
   ·Previous studies on cohesion and coherence in writing第16-19页
   ·Previous studies on cohesion and coherence in PEC第19-21页
   ·Summary第21-22页
Chapter Three Theoretic framework第22-37页
   ·Theoretical framework of my study第22页
   ·Definitions of cohesion and coherence第22-25页
     ·Definition of cohesion第22-23页
     ·Definition of coherence第23-25页
   ·Realization of cohesion and coherence第25-32页
     ·Realization of cohesion第25-30页
       ·Reference第26-27页
       ·Conjunction第27-30页
     ·Realization of coherence第30-32页
   ·A sample analysis第32-35页
   ·Summary第35-37页
Chapter Four Research procedures第37-51页
   ·Overview第37页
   ·Experiment第37-49页
     ·Research design第38页
     ·Variable第38-40页
     ·Subjects第40页
     ·Hypothesis第40-41页
     ·Specific procedure of the experiment第41-44页
       ·Pre-test第42页
       ·Treatment第42-43页
       ·Post-test第43-44页
     ·Data-collecting第44页
     ·Statistical analysis of the test results第44-48页
       ·Analytical methods第45页
       ·Analysis of pre-test results第45-46页
       ·Analysis of post test results第46-48页
     ·Findings and discussions第48-49页
   ·Conclusion第49-51页
Chapter Five Conclusion第51-55页
   ·Conclusion of the study第51页
   ·Answers to the research questions第51-53页
   ·Pedagogical implications第53-54页
   ·Limitations of the study第54-55页
References第55-59页
Acknowledgement第59-60页
Appendix 1:Ten authentic test papers in recent five years第60-61页
Appendix 2:Samples of Authentic test papers in pre-test and post-test第61-72页
Appendix 3:Samples of the materials used in the treatment第72-73页

论文共73页,点击 下载论文
上一篇:维持性血透病人营养状态与中医辨证分型关系
下一篇:风景名胜区门票价格的政府规制问题研究--以河南省主要风景名胜区为例