| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Purposeofthestudy | 第12页 |
| ·Significanceofthestudy | 第12-13页 |
| ·Theorganizationofthethesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-26页 |
| ·What is reading | 第15-17页 |
| ·Abrief review of reading theories | 第17-21页 |
| ·Traditionalperspective —thebottom-up model | 第17页 |
| ·Psycholinguistic perspective —the top-down model | 第17-18页 |
| ·Cognitive perspectives | 第18-20页 |
| ·Schema theory | 第18-19页 |
| ·The interactive model | 第19-20页 |
| ·Metacognitive perspective | 第20-21页 |
| ·TeachingofEnglishreadingundertheguidanceofthreereadingmodels | 第21-23页 |
| ·Teachingofreadingunderthebottom-upmodel | 第21-22页 |
| ·Teaching ofreadingunderthe top-down model | 第22-23页 |
| ·Teachingofreadingundertheinteractivemodel | 第23页 |
| ·Abriefreviewofpragmatic inference | 第23-26页 |
| Chapter 3 RelevanceTheoryandReadingComprehension | 第26-42页 |
| ·Brief introduction to relevance theory | 第26页 |
| ·Conceptsrelated to relevance theory | 第26-33页 |
| ·Relevance | 第26-28页 |
| ·Context | 第28-32页 |
| ·Explicature and implicature | 第32页 |
| ·Ostensive-inferential communication | 第32-33页 |
| ·Thenatureofreading fromthe perspective ofrelevance theory | 第33-37页 |
| ·Readingasaprocessofmakinginferencefromtheostension-inferencecommunication | 第34-36页 |
| ·Readingasaprocessofchoosingacontextorformingcontextualassumption | 第36-37页 |
| ·Readingasaprocessofseekingforoptimalrelevance | 第37页 |
| ·Relevance-theoretical reading comprehension model | 第37-42页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第42-53页 |
| ·The purpose and hypotheses | 第42页 |
| ·Subjects | 第42-43页 |
| ·Instruments | 第43-44页 |
| ·Reading comprehension tests | 第43页 |
| ·Questionnaire | 第43-44页 |
| ·Theapplicationofrelevance-theoreticalreadingmodelinEnglishteaching | 第44-51页 |
| ·Data collection | 第51-53页 |
| Chapter 5 Data Analysisand Discussion | 第53-64页 |
| ·Introduction | 第53-54页 |
| ·Results of the tests | 第54-57页 |
| ·General discussion | 第57页 |
| ·Analysisand discussionofquestionnaire | 第57-64页 |
| ·Beliefsaboutrelevance-theoreticalreading teaching | 第57-59页 |
| ·Beliefs about reading strategies | 第59-64页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第64-70页 |
| ·Conclusion | 第64页 |
| ·Implications and suggestions for English reading teaching | 第64-68页 |
| ·Implications | 第64-66页 |
| ·SuggestionsforEnglishreadingteaching | 第66-68页 |
| ·Providingstudentswithmorerelevantbackgroundknowledge | 第66页 |
| ·Cultivatingstudentsi’nferencestrategiesinreadingcomprehension | 第66-68页 |
| ·Limitationsandsuggestionsforfutureresearch | 第68-70页 |
| References | 第70-75页 |
| Appendices | 第75-95页 |
| Acknowledgements | 第95页 |
