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形成性评价在大学英语课堂教学中的应用研究

ACKNOWLEDGEMENT第1-7页
ABSTRACT第7-9页
摘要第9-10页
CONTENTS第10-12页
LIST OF TABLES第12-13页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第13-21页
   ·Background of the Present Research第13-16页
     ·The College English Teaching Reform第13-14页
     ·Issues with the Present College English Assessment第14-16页
   ·Background of the Research Problem第16-18页
   ·Aim of the Study第18-21页
CHAPTER TWO 2 LITERATURE REVIEW第21-29页
   ·Rationale for Assessment第21-23页
   ·Principles for Good Assessment第23-25页
   ·The Concept of Formative Assessment第25-29页
     ·Definitions of Formative Assessment第25-26页
     ·Examples of Formative Assessment第26-27页
     ·Summary第27-29页
CHAPTER THREE METHOD AND DATA第29-42页
   ·Participants第29-30页
     ·The Student Participants第29-30页
     ·The Teacher Participants第30页
   ·Division of Research Stages第30-31页
   ·Guidelines for Formative Assessment's Implementation第31-34页
     ·Combining of Summative and Formative Assessment第31-32页
     ·Guidelines for Formative Assessment plan Formulating第32页
     ·Guidelines for Feedback and Grading第32-34页
   ·Methods and Procedures第34-38页
     ·Needs Analysis & Semester Instructional Goal Setting第34-35页
     ·Formulating the Formative Assessment Plan第35-36页
     ·Communicating the Formative Assessment Plan第36-37页
     ·Implementing the Formative Assessment Plan第37-38页
     ·Evaluating & Revising the Assessment Plan第38页
   ·Data Collection第38-42页
CHAPTER FOUR FINDINGS第42-57页
   ·Impact on Students' Perception of Learning & Assessment第42-43页
   ·Impact on Students' Affect Factors and Beliefs about Learning第43-46页
   ·Impact on Students' Learner Autonomy第46-48页
   ·Impact on Students' Strategy Awareness & Use第48-49页
   ·Impact on Students' English Achievements第49-57页
CHAPTER FIVE CONCLUSION AND IMPLICATIION第57-65页
   ·Overview第57-58页
   ·Major Findings第58-59页
   ·Other Findings第59-60页
   ·Limitations of the Study第60-61页
   ·Implications and Suggestions第61-65页
REFERENCES第65-70页
APPENDIX A1第70-73页
APPENDIX A2第73-76页
APPENDIX B第76-80页
APPENDIX C第80-83页
APPENDIX D第83-85页

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