| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| （一） 现实背景 | 第9-10页 |
| （二） 文献背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目标和意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究的目标 | 第11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的主要内容 | 第12-13页 |
| （一） 学习策略的研究现状 | 第12页 |
| （二） 学习方式的研究现状 | 第12页 |
| （三） 大学生的学习策略与学习方式相关性研究 | 第12页 |
| （四） 教学策略的研究现状 | 第12页 |
| （五） 教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的教学策略设计研究 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关的研究概述 | 第14-28页 |
| 一、学习策略 | 第14-17页 |
| （一） 学习策略的概念 | 第14页 |
| （二） 学习策略的组成要素 | 第14-15页 |
| （三） 国内外关于学习策略的研究现状 | 第15-17页 |
| 二、学习方式 | 第17-21页 |
| （一） 关于学习方式的界定与分类 | 第17-19页 |
| （二） 国内外关于学习方式的研究现状 | 第19-21页 |
| 三、教学策略 | 第21-28页 |
| （一） 教学策略的概念 | 第21-22页 |
| （二） 教学策略的特点 | 第22-23页 |
| （三） 教学策略的结构 | 第23-24页 |
| （四） 教学策略在教学中的地位 | 第24-25页 |
| （五） 国内外关于教学策略的研究现状 | 第25-28页 |
| 第三章 大学生的学习策略与学习方式相关性研究 | 第28-34页 |
| 一、对大学生的学习策略与学习方式相关性研究对象、研究工具、方法的阐述 | 第28-29页 |
| （一） 研究对象 | 第28页 |
| （二） 研究工具 | 第28页 |
| （三） 研究方法 | 第28-29页 |
| 二、大学生学习策略应用水平及结果分析 | 第29-31页 |
| （一） 大学生学习策略应用水平信度分析 | 第29-30页 |
| （二） 大学生学习策略总体水平分析 | 第30页 |
| （三） 结果分析 | 第30-31页 |
| 三、大学生的学习方式情况及结果分析 | 第31-32页 |
| （一） 学习方式总体情况 | 第31-32页 |
| (二) 结果分析 | 第32页 |
| 四、大学生的学习策略与学习方式相关性及结果分析 | 第32-34页 |
| 第四章 教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的教学策略设计研究 | 第34-47页 |
| 一、设计教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的教学策略的依据 | 第34-36页 |
| （一） 以大学生的学习策略应用水平为依据 | 第34页 |
| （二） 以大学生学习方式的一般情况为依据 | 第34-35页 |
| （三） 以教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的综合分析为依据 | 第35-36页 |
| 二、设计教育技术学专业《非线性编辑系统》课程的教学策略 | 第36-47页 |
| （一） 指导思想 | 第36-37页 |
| （二） 教学目标 | 第37页 |
| （三） 实施原则及方式 | 第37-45页 |
| （四） 操作技术上 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 一、结论 | 第47-48页 |
| 二、创新 | 第48页 |
| 三、不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
