| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| List of abbreviations | 第8-9页 |
| List of figures and tables | 第9-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·Selection of the topic | 第11-12页 |
| ·Purpose of the study | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13页 |
| ·Definition of terms | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-26页 |
| ·Reading and reading process | 第15-16页 |
| ·Development of English reading studies | 第16-21页 |
| ·Bottom-up model | 第16-17页 |
| ·Top-down model | 第17-19页 |
| ·Interactive model | 第19-20页 |
| ·Schema theory | 第20-21页 |
| ·Cognitive model | 第21页 |
| ·Cohesion theory and cohesive devices | 第21-23页 |
| ·Background knowledge of cohesion theory | 第21-22页 |
| ·Development of cohesion theory | 第22-23页 |
| ·Previous research on textual cohesion | 第23-24页 |
| ·Characteristics of the present research | 第24-26页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第26-38页 |
| ·Theoretical framework for the present study | 第26-27页 |
| ·Cohesion theory | 第27-38页 |
| ·Definitions of cohesion | 第27-28页 |
| ·Classification of cohesive devices | 第28-38页 |
| ·Non-structural cohesion | 第29-33页 |
| ·Structural cohesion | 第33-34页 |
| ·Cohesive chain | 第34-38页 |
| Chapter 4 Study | 第38-45页 |
| ·Research questions | 第38页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Research instruments | 第38-40页 |
| ·Interview | 第38-39页 |
| ·Questionnaire | 第39-40页 |
| ·Testing | 第40页 |
| ·Retrospective reports | 第40页 |
| ·Research procedure | 第40-42页 |
| ·Teaching procedure | 第42-45页 |
| ·Teaching material | 第42页 |
| ·Teaching process | 第42-45页 |
| Chapter 5 Presentation of the Research Results | 第45-51页 |
| ·The presentation of two tests | 第45-47页 |
| ·Data of questionnaire | 第47-51页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第51-53页 |
| ·Research findings | 第51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51页 |
| ·Limitations of the study | 第51-52页 |
| ·Suggestions for further studies | 第52-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix A | 第56-58页 |
| Appendix B | 第58-59页 |
| Appendix C | 第59-66页 |
| Appendix D | 第66-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
