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二语词汇学习条件和学习时间长短对词汇记忆效果的影响--基于加工深度理论的解释

ACKNOWLEDGEMENT第1-6页
ABSTRACT第6-8页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-12页
LIST OF TABLES第12页
LIST OF FIGURES第12页
LIST OF APPENDICES第12-13页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第13-19页
   ·Research orientation第13页
   ·Rationale for the present study第13-17页
   ·Key research questions第17页
   ·Contents of the remaining chapters第17-19页
CHAPTER TWO REVIEW OF THE RELATED LITERATURE第19-31页
   ·Overview第19页
   ·The depth of processing:theoretical foundations and empirical evidence第19-23页
   ·Second language vocabulary learning strategies第23-29页
   ·Summary and conclusions第29-31页
CHAPTER THREE THE STUDY第31-54页
   ·Theoretical underpinnings and research hypotheses第31-33页
     ·Relationship among learning tasks,learning strategies,and levels of processing involved in the learning process第31-33页
     ·Research hypotheses第33页
   ·Research design and investigative approach第33-35页
   ·Participants第35-36页
   ·Assignment of participants to experimental conditions第36-37页
   ·Instrumentations第37-43页
   ·Procedure第43-45页
   ·Data analysis第45-47页
     ·Scoring participants' performance on posttests第45-47页
     ·Analysing participants' performance on questionnaire第47页
     ·Statistical analysis第47页
   ·Results第47-54页
     ·Results for research hypothesis 1(H_1)第48-49页
     ·Results for research hypothesis 2(H_2)第49-52页
     ·Results for research hypothesis 3(H_3)第52-54页
CHAPTER FOUR DISCUSSION,CONCLUSION,IMPLICATIONS,AND RECOMMENDATIONS FOR FURTHER RESERACH第54-64页
   ·Discussion第54-60页
     ·Summary of major findings第54-55页
     ·The relationship between vocabulary learning conditions and levels of processing第55-57页
     ·Two learning time intervals and levels of processing第57-59页
     ·Different outcomes between Barcroft's research and the present study第59-60页
   ·Conclusions第60-61页
   ·Pedagogical implications第61-62页
   ·Limitations and suggestions for further research第62-64页
REFERENCES第64-68页
APPENDICES第68-83页

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