| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 研究背景与意义 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·学习英语的重要性与必要性 | 第10-12页 |
| ·高等农业院校学生的英语学习状况 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| 2 国内外相关研究现状 | 第15-23页 |
| ·学习兴趣的概念研究 | 第15-16页 |
| ·学习兴趣的分类研究 | 第16-18页 |
| ·学习兴趣影响因素的相关研究 | 第18-21页 |
| ·学生自身因素对学习兴趣的影响 | 第18-19页 |
| ·教师因素对学生学习兴趣的影响 | 第19-21页 |
| ·学校因素对学生学习兴趣的影响 | 第21页 |
| ·关于我国高校学生英语学习兴趣的相关研究 | 第21-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-28页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究工具 | 第24-27页 |
| ·调查问卷 | 第24-26页 |
| ·观察记录 | 第26页 |
| ·访谈记录 | 第26-27页 |
| ·数据的分析与处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-47页 |
| ·本科生英语学习兴趣现状调查结果 | 第28-32页 |
| ·本科生英语学习兴趣的总体状况 | 第28-29页 |
| ·本科生英语学习兴趣的性别差异 | 第29-30页 |
| ·本科生英语学习兴趣的专业差异 | 第30-31页 |
| ·本科生英语学习兴趣的家庭背景差异 | 第31-32页 |
| ·影响本科生英语学习兴趣因素研究结果 | 第32-47页 |
| ·学生自身因素对英语学习兴趣的影响 | 第32-35页 |
| ·教师因素对本科生英语学习兴趣的影响 | 第35-42页 |
| ·学校因素对本科生英语学习兴趣的影响 | 第42-43页 |
| ·各因素对本科生英语学习兴趣的综合影响 | 第43-47页 |
| 5 英语学习兴趣与影响因素之关系分析 | 第47-60页 |
| ·学生自身因素对本科生英语学习兴趣的影响 | 第47-53页 |
| ·教师因素对本科生英语学习兴趣的影响 | 第53-57页 |
| ·学校因素对本科生英语学习兴趣的影响 | 第57-60页 |
| 6 激发与维持本科生英语学习兴趣的对策 | 第60-66页 |
| ·发展教师能力,强化教学效果 | 第60-64页 |
| ·掌握现代的英语教学手段,全面提升教师专业素质 | 第60-61页 |
| ·运用因生制宜的教学方法,致力构建良好师生关系 | 第61-62页 |
| ·选择与时俱进的教学内容,鼓励多样性学习方法与专业指导 | 第62-63页 |
| ·鼓励积极正面的评价方式,适当加强学生自我评价 | 第63-64页 |
| ·搭建学习平台,创造学习条件 | 第64-66页 |
| ·完善现代教学的硬件设施,逐步发展完善自主学习体系 | 第64页 |
| ·提供形式多样的学习机会,主动加强国际交流合作 | 第64-65页 |
| ·培养丰富的文化兴趣,持续营造英语学习氛围 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录1 | 第73-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 附录3 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |