| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-11页 |
| 1. Literature Review | 第11-23页 |
| ·Classroom interaction | 第11-13页 |
| ·Group work | 第13-15页 |
| ·Pair work | 第15-17页 |
| ·Problems in pair/group work in class | 第17-19页 |
| ·Previous studies on pair interaction | 第19-23页 |
| 2 Research Design | 第23-33页 |
| ·Research questions | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Selection of pairs | 第24-25页 |
| ·Procedure of data collection and transcribing | 第25-33页 |
| 3 Results and discussion | 第33-68页 |
| ·Comparison of students' language output (language feature) | 第33-40页 |
| ·Comparison of students' output (interactional features) | 第40-45页 |
| ·Comparison of students' wiliness to communicate | 第45-48页 |
| ·Comparison of students' attitudes toward peer interaction | 第48-52页 |
| ·The similarity and difference of interaction features among the three groups | 第52-68页 |
| 4. Conclusion | 第68-72页 |
| ·Major Findings | 第68-70页 |
| ·Limitations and suggestions for future research | 第70-72页 |
| 5. Acknowledgement | 第72-73页 |
| 6. References | 第73-79页 |
| 7. Appendix | 第79-83页 |
