首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

语用预设在高职高专英语写作教学中的应用研究

Abstract第1-4页
摘要第4-7页
Introduction第7-9页
Chapter One Literature Review第9-18页
   ·General Survey of the Study第9-14页
     ·The Study Abroad第9-11页
     ·The Study at Home第11-14页
   ·The Present Situation of Writing Teaching Approach in Higher Vocational & Technical College第14-18页
     ·Product-focused Approach第14-15页
     ·Process-focused Approach第15-18页
Chapter Two Theoretical Foundations第18-34页
   ·The Definition of Presupposition第18-19页
   ·The Classification of Presupposition第19-28页
     ·Semantic Presupposition第19-22页
     ·Pragmatic Presupposition第22-28页
   ·The Relationship between Pragmatic Presupposition and Related Theories第28-34页
     ·Pragmatic Presupposition and Relevance Theory第28-30页
     ·Pragmatic Presupposition and Cognitive Context第30-34页
Chapter Three The Application of Pragmatic Presupposition to ESL Writing in HigherVocational & Technical College第34-51页
   ·Designing the Mode of Writing Teaching by Pragmatic Presupposition第35-43页
     ·Combination with Cognitive Context第35-39页
     ·Combination with Situational Language Teaching第39-43页
   ·Implementation of the Research第43-51页
     ·Research Questions第43页
     ·Subjects第43-44页
     ·Instruments第44-45页
     ·Procedure第45-50页
     ·Data Collection第50-51页
Chapter Four Results and Discussions第51-60页
   ·Results Analysis第51-56页
     ·Results Analysis of Independent-Sample of T-test of Writing Tests第51-53页
     ·Descriptive Analysis of Number of Presupposition Triggers第53-54页
     ·Analysis of Questionnaires第54-56页
   ·Discussions第56-57页
     ·Discussion of Pre-test and Post-test第56页
     ·Discussion of the Number of Presupposition Triggers第56-57页
     ·Discussion of the Pre-research and Post-research Questionnaires第57页
   ·Implications第57-59页
     ·Theoretical Implication第57-58页
     ·Practical Implication第58-59页
   ·Summary第59-60页
Conclusion第60-62页
Acknowledgements第62-63页
Bibliography第63-68页
Appendix Ⅰ第68-69页
Appendix Ⅱ第69-70页
作者简介第70页
攻读硕士学位期间研究成果第70-71页

论文共71页,点击 下载论文
上一篇:大学生非言语交际能力研究
下一篇:多义词的原型范畴化及其在大学英语词汇教学中的应用