| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Introduction | 第7-9页 |
| 1.L iterature Review | 第9-22页 |
| ·Historical development of metalanguage theory | 第9-10页 |
| ·Metalanguage in linguistics | 第10-11页 |
| ·Definition and features of teacher talk | 第11-17页 |
| ·Studies on the use of mother tongue in Chinese EFL classroom | 第17-19页 |
| ·Review of the present studies on metalanguage and its use in Classroom | 第19-22页 |
| 2.M ethodology | 第22-25页 |
| ·Research questions | 第22页 |
| ·Subjects | 第22-23页 |
| ·Instruments | 第23-24页 |
| ·Data collection and treatment | 第24-25页 |
| 3.R esults and discussion | 第25-43页 |
| ·Teacher talking time | 第25-27页 |
| ·Types of questions raised in classroom | 第27-31页 |
| ·Words used for the explanation of new lesson | 第31-37页 |
| ·The use of mother tongue in classroon | 第37-43页 |
| Conclusion | 第43-44页 |
| Acknowledgements | 第44-45页 |
| References | 第45-49页 |
| Appendix | 第49-63页 |
