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语文教学
基于语料库的中国英语专业大学生口语套语使用研究
高职院校英语课堂有效互动研究
基于认知语境的英语听力理解研究及其对听力教学的启示
单词接触频率对英语专业研究生词汇附带习得影响的实证研究
A Comparative Study of Citation Practices by Chinese Undergraduates and Native Experts
频次作用对二语读写任务的影响
口语课堂中的语块教学对非英语专业学生语块使用及英语口语流利度的影响
中国博士生在二语写作中的连接词使用研究
翻转课堂教学模式在大学英语教学中应用的个案研究
对外来务工子女英语自主学习力的培养研究--以BD小学为例
高校英语教师阅读教学实践性知识个案研究
基于《朗文交互英语》教学平台的大学英语听说课翻转课堂教学模式研究
基于语境理论的大学英语翻译研究--以大学英语四级翻译为例
互动教学在大学英语合作写作中的应用研究
情感因素中的动机和焦虑对大学英语阅读影响的实证研究
图式理论视角下的大学英语任务型阅读教学的研究
基于模因论的大学英语写作中的产出性词汇研究
衔接理论在大学英语阅读教学中的实证研究
同伴反馈对大学生英语写作焦虑影响的实证研究
概念迁移视角下大学生英语写作中动词误用研究--基于语料库的实证研究
基于概念隐喻理论的大学英语词汇教学研究
基于框架语义学的词汇教学模式在大学英语词汇教学中的实证应用
非英语专业大学生利用移动设备辅助英语学习的现状调查
蒙古族英语专业学生英语口语语际语法错误分析
任务型教学法在高职商务英语口译教学中的应用研究
认知语用视角下英语学术论文中的言据标记研究
外语词语听觉内隐记忆实验研究
基于复杂理论的英语学习者口语复杂度、准确度、流利度研究
听读输入对英语词汇附带习得影响的比较研究
同伴反馈方式对中国英语学习者英语写作的影响
焦虑对中国大学生英语写作和同伴反馈影响的研究
任务复杂度对中国英语学习者英语写作和修改准确性和总体质量作用的研究
中外英语课堂教师提问行为对比分析
中国学生英语写作中的源文使用历时变化研究
元认知知识、词汇量及句法意识对英语阅读理解的影响
英语专业校本课程方案对比研究—设置、实施和效果
中国英语学习者学术目的总结写作发展情况的研究
需求分析视角下的英语专业课程设置研究
非英语专业研究生英语写作中批判性思维能力研究
大学英语四六级考试与公共英语三四级考试阅读文本复杂度对比研究
论口译训练对英语教学的启示
大学公共英语学习需求与课程设置及实施效果研究
中国英语专业学生口语语言长期发展研究
对英语专业学生在二语写作中词汇丰富性发展特征的历时性研究
英语专业本科生四年期间书面语复杂度研究
英语专业大学生四年期间口语复杂度研究
全日制教育硕士（英语教学）专业学位课程设置问题与对策研究--以H校为个案
英语专业学习者语音偏误分析的实证研究
重铸对中国大学生英语疑问句产出的作用研究
原型范畴理论视角下高职英语词汇教学的研究
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