| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第15-16页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第16-19页 |
| 1.1 Need for the Study | 第16-18页 |
| 1.2 An Overview of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第19-39页 |
| 2.1 Formulaic Sequence | 第19-26页 |
| 2.1.1 Definition and identification of formulaic sequence | 第19-21页 |
| 2.1.2 Classification of formulaic sequence | 第21-24页 |
| 2.1.3 Role of formulaic sequence in L2 learning | 第24-26页 |
| 2.2 Oral Fluency | 第26-30页 |
| 2.2.1 Speech production model | 第26-28页 |
| 2.2.2 Measurement of oral fluency | 第28-30页 |
| 2.3 Related Studies | 第30-38页 |
| 2.3.1 Studies on speakers' FS use features | 第30-32页 |
| 2.3.2 Studies on relationship between FS use and oral fluency and proficiency | 第32-34页 |
| 2.3.3 Studies on teaching formulaic sequences in L2 class | 第34-38页 |
| 2.4 Significance of the Study | 第38-39页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第39-48页 |
| 3.1 Research Questions | 第39-40页 |
| 3.2 Participants | 第40-41页 |
| 3.3 Instruments | 第41-42页 |
| 3.3.1 Pretest and posttest | 第41页 |
| 3.3.2 Interviews | 第41-42页 |
| 3.4 Data Collection | 第42-44页 |
| 3.4.1 Course description | 第42页 |
| 3.4.2 Procedure | 第42-43页 |
| 3.4.3 Awareness-raising activities | 第43-44页 |
| 3.5 Data Preparation | 第44-45页 |
| 3.5.1 Cleaning the data | 第44页 |
| 3.5.2 Identifying formulaic sequences | 第44-45页 |
| 3.5.3 Counting syllables | 第45页 |
| 3.5.4 Scoring the data | 第45页 |
| 3.6 Data Analysis | 第45-48页 |
| 3.6.1 Quantitative analysis of FS use | 第46页 |
| 3.6.2 Quantitative analysis of oral fluency | 第46-47页 |
| 3.6.3 Qualitative analysis of FS use in the cases | 第47页 |
| 3.6.4 Qualitative analysis of interview | 第47-48页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第48-65页 |
| 4.1 Effects of Teaching Formulaic Sequences on FS Use | 第48-54页 |
| 4.1.1 Frequency, accuracy and variation changes in FS use | 第48-52页 |
| 4.1.2 Changes in FS use by high achievers and low achievers | 第52-54页 |
| 4.2 Effects of Teaching FSs on Learners' Fluency | 第54-58页 |
| 4.2.1 Changes in temporal and performing indices of oral fluency | 第54-57页 |
| 4.2.2 Fluency changes by high achievers and low achievers | 第57-58页 |
| 4.3 Changes in FS Use by Those Making Great Progress in Oral Score | 第58-65页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第65-69页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-66页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第66-67页 |
| 5.3 Limitations | 第67页 |
| 5.4 Suggestions for Future Studies | 第67-69页 |
| REFERENCES | 第69-74页 |
| Appendix A Course Schedule | 第74-76页 |
| Appendix B Topics for Monologues | 第76-77页 |
| Appendix C Interview Guidelines | 第77-78页 |
| Appendix D Samples for Case Study | 第78-82页 |
