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基于学生需求分析的《电子商务专业英语》教材评价
英语专业学生英语学习动机的调查研究--以广西师范大学为例
艺术类本科生的英语阅读障碍研究
文科生和理科生大学英语自主学习现状的对比研究
广西少数民族预科生英语学习信念调查研究
台湾与大陆大学英语课堂文化环境的调查研究
非英语专业学生英语成就目标定向与自我调节学习策略相关性研究
艺体生英语学习归因的研究--以广西师范大学为例
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少儿英语教材的多模态话语分析研究
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大学生学习风格与阅读策略的相关性研究
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非英语专业大学生二语交际意愿的实证研究
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过程写作法在大学英语专业写作教学中的实证研究
输入频次对大学生英语短语动词习得的影响研究
阅读任务对英语专业学生词汇附带习得影响的实证研究
非英语专业大学生英语写作中动词使用的偏误分析
大学生英语语篇重复阅读的眼动研究
记叙文多稿写作对语言质量影响的个案研究
网络交际环境下学习者能力水平与形式聚焦关系研究
词块法在英语专业词汇教学中的效用性研究
基于语料库的中国英语专业学习者“心理类”动词行为的研究
文理科大学生的英语学习动机的对比研究--以大连海事大学为例
中国英语专业大学生与本族语学生写作中比较级使用对比研究
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大学生英语移动学习意向研究
山东方言区英语学习者英语元音音段习得的实验语音研究--以前元音/i/、/Ⅰ/、/ε/、/(?)/为例
概念隐喻理论视角下的英语教师角色研究
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基于认知体验的手机APP界面设计探究--以“展悦”设计为例
Why Chinese Have Difficulties in Communicating in English?
关于大学英语学习者文化认同的实证研究
大学新生的模糊容忍度与阅读焦虑感的相关性研究
运用形成性评价培养大学生英语
非英语专业大学生学习风格和英语听力成绩的相关性研究
透过隐喻揭示大学生英语学习信念
基于翻转课堂的大学英语教学模式的实证研究--以西北民族大学非英语专业大学生为例
翻转课堂在大学英语阅读教学运用的实证研究--以西北民族大学为例
非英语专业大学生跨文化交际能力现状研究
高校外语教材中的隐性课程研究--以《新编英语语法教程》为例
二语动机自我系统视角下的中国大学生英语学习动机调查研究
大学英语课堂教师汉语使用调查研究
大学英语PPT课件多模态语篇的意义构建--基于“外教社杯”获奖作品的分析
英国学校语音教学模式调查研究
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