| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Statement of Problem | 第14-15页 |
| 1.3 Purpose and Method of the Study | 第15-16页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-38页 |
| 2.1 Introduction | 第18页 |
| 2.2 Key Terms Defined | 第18-20页 |
| 2.2.1 Reading-Writing Connection | 第18-19页 |
| 2.2.2 Writing from Sources | 第19页 |
| 2.2.3 Source Use | 第19-20页 |
| 2.3 Studies on Reading-Writing Connection | 第20-23页 |
| 2.3.1 Theoretical Explanations of Reading-Writing Connection | 第20-21页 |
| 2.3.2 Empirical Studies of Reading-Writing Connection | 第21-23页 |
| 2.4 Studies on Writing from Sources | 第23-28页 |
| 2.4.1 Cognitive Studies on Writing from Sources | 第23-24页 |
| 2.4.2 Socio-cognitive Studies on Writing from Sources | 第24-26页 |
| 2.4.3 Social-cultural Studies on Writing from Sources | 第26-28页 |
| 2.5 Studies on Source Use in English Essay Writings | 第28-35页 |
| 2.5.1 Linguistic Features of Source Use | 第28-30页 |
| 2.5.2 Strategies for Source Use | 第30-33页 |
| 2.5.3 Overtime Changes in Source Use | 第33-35页 |
| 2.6 Research Gaps and Research Questions | 第35-36页 |
| 2.7 Chapter Summary | 第36-38页 |
| Chapter Three Methodology | 第38-47页 |
| 3.1 Introduction | 第38页 |
| 3.2 Participants | 第38-39页 |
| 3.3 Sources of Data | 第39-41页 |
| 3.3.1 Writing Samples | 第39-40页 |
| 3.3.2 Questionnaire Responses | 第40页 |
| 3.3.3 Interviews | 第40-41页 |
| 3.4 Data Collection Procedure | 第41-42页 |
| 3.4.1 Collecting Students' Writing Samples | 第41页 |
| 3.4.2 Administering the Questionnaires | 第41-42页 |
| 3.4.3 Conducting the Semi-Structured Interviews | 第42页 |
| 3.5 Data Analysis | 第42-46页 |
| 3.5.1 Analyzing the Writing Samples | 第42-45页 |
| 3.5.2 Analyzing the Questionnaire Responses | 第45页 |
| 3.5.3 Analyzing the Interview Transcripts | 第45-46页 |
| 3.6 Chapter Summary | 第46-47页 |
| Chapter Four Results and Findings | 第47-70页 |
| 4.1 Introduction | 第47页 |
| 4.2 Overtime Changes in Language Use of Students'Writings | 第47-54页 |
| 4.2.1 Changes in Language Use by Undergraduates | 第47-50页 |
| 4.2.2 Changes in Language Use by Postgraduates | 第50-54页 |
| 4.3 Overtime Changes in Strategies Adopted for Source Use | 第54-61页 |
| 4.3.1 Changes in Source Use Strategy by Undergraduates | 第55-58页 |
| 4.3.2 Changes in Source Use Strategy by Postgraduates | 第58-61页 |
| 4.4 Effect Factors for Overtime Changes | 第61-68页 |
| 4.4.1 Difficulty Level of the Task | 第62-63页 |
| 4.4.2 Interaction with the Task | 第63-66页 |
| 4.4.3 Instruction and Experience | 第66-68页 |
| 4.5 Chapter Summary | 第68-70页 |
| Chapter Five Discussion | 第70-77页 |
| 5.1 Introduction | 第70页 |
| 5.2 Improved Text Quality | 第70-71页 |
| 5.3 Wiser Strategy Use | 第71-72页 |
| 5.4 Different Overtime Changes | 第72-74页 |
| 5.5 Multiple Effect Factors | 第74-76页 |
| 5.6 Chapter Summary | 第76-77页 |
| Chapter Six Conclusion | 第77-83页 |
| 6.1 Summary of the Study | 第77-78页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第78-80页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第80-81页 |
| 6.4 Suggestions for Future Studies | 第81-83页 |
| References | 第83-92页 |
| Appendix Ⅰ | 第92-94页 |
| Appendix Ⅱ | 第94-97页 |
| Appendix Ⅲ | 第97-98页 |
| Acknowledgements | 第98-99页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第99页 |
