| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| Abstract in Chinese | 第8-14页 |
| List of Abbreviation | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-20页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第15-17页 |
| 1.2 Purpose of the Present Study | 第17-18页 |
| 1.3 The Overall Structure of the Study | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-46页 |
| 2.1 Frame Semantics | 第20-30页 |
| 2.1.1 The Definition of Frame | 第20-21页 |
| 2.1.2 The Definition of Frame Semantics | 第21-22页 |
| 2.1.3 Basic Concepts of Frame Semantics | 第22-30页 |
| 2.2 Vocabulary and Vocabulary Teaching | 第30-39页 |
| 2.2.1 The Definition of Vocabulary | 第30-31页 |
| 2.2.2 Vocabulary Knowledge: Width and Depth | 第31-32页 |
| 2.2.3 Different Approaches to Vocabulary Teaching in West and China | 第32-39页 |
| 2.3 Previous Study of Frame Semantics on Vocabulary Teaching | 第39-41页 |
| 2.3.1 Previous Studies at Home | 第39-40页 |
| 2.3.2 Previous Studies Abroad | 第40-41页 |
| 2.4 A Three-Stage Model of Frame Semantics as the ResearchFramework | 第41-46页 |
| 2.4.1 The Prior-Framing Stage | 第42-43页 |
| 2.4.2 The Framing Stage | 第43-45页 |
| 2.4.3 The Post-Framing Stage | 第45-46页 |
| Chapter 3 Methodology | 第46-55页 |
| 3.1 Research Questions | 第46-47页 |
| 3.2 Research Subjects | 第47页 |
| 3.3 Instruments | 第47-50页 |
| 3.3.1 Pre-Test | 第48页 |
| 3.3.2 Post-Test | 第48-49页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第49页 |
| 3.3.4 Interview | 第49-50页 |
| 3.4 Experiment Procedure | 第50-53页 |
| 3.4.1 Teaching Procedure in Experimental class | 第50-53页 |
| 3.4.2 Teaching Procedure in Controlled class | 第53页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第53-55页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第55-71页 |
| 4.1 Results | 第55-65页 |
| 4.1.1 Results of Pre-Test | 第55-56页 |
| 4.1.2 Results of Post-Test | 第56-58页 |
| 4.1.3 Results of Questionnaires | 第58-63页 |
| 4.1.4 Results of Interviews | 第63-65页 |
| 4.2 Discussion | 第65-71页 |
| 4.2.1 Discussion on the Effect of Three-Stage Model of Frame Semanticsin Vocabulary Teaching | 第65-66页 |
| 4.2.2 Discussion on the Effect of Application of Frame Semantics inStudents’ Vocabulary Width and Depth | 第66-67页 |
| 4.2.3 Discussion on the Changes of Students’ Perception in Vocabulary Teaching and Learning after the Application of FrameSemantics | 第67-71页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第71-80页 |
| 5.1 Major Findings | 第71-72页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第72-77页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第77-78页 |
| 5.4 Suggestions for the Further Research | 第78-80页 |
| Reference | 第80-83页 |
| Appendix A | 第83-89页 |
| Appendix B | 第89-95页 |
| Appendix C | 第95-96页 |
| Appendix D | 第96页 |
