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汉语教学
对外汉语中高级视听说教材研究--以北大版视听说教程《中国城市名片》为例
近代英国来华传教士马礼逊的汉语教材研究
亨利·芬恩《华语对话》研究
韩国学生习得否定副词“不”和“没”的偏误分析及教学建议
针对肯尼亚学生的汉语教学法研究
孔子学院对外传播策略研究
递归在汉语儿童关系从句习得中的表现
句法结构在汉语儿童动词解读中的限制性作用
汉语“驴句”的儿童语言习得研究
浅析“多元文化背景下”汉语作为对外“次文化”的生存之道--以泰国南部为例
孔子课堂文化活动策划与管理模式初探--国光中学孔子课堂为例
美国威斯康辛大学在华中文项目课堂教学研究
信息传递对汉语国际教育机构的促进作用--以泰国曼松德孔子学院为例
论跨文化交际能力在对外汉语教学中的重要性--以领航实习为例
韩国成人初级汉语教材文化结构与要素分析
“明德模式”下学生汉语学习情况个案分析
论韩国语言政策对韩国汉语教学的影响
泰国大学生汉语方式副词偏误分析
哈萨克斯坦学生汉字学习问题与教学对策探讨--以阿里—法拉比孔子学院为例
与泰国汉语课堂有关的动机研究
汉字象形因素教学对泰国学生汉字学习的作用
任务型教学法在喀麦隆汉语语块教学中的运用
哥伦比亚麦德林孔子学院汉字教学策略初探
东南亚留学生习得现代汉语量词偏误分析
关于泰国部分城市的汉语培训机构的调查报告
社会谚语蕴含的汉民族文化心理
比什凯克地区大学生汉语学习动机调查与教学对策
汉语口语中的衔接、连贯及口语教学
初级对外汉字教材研究--以《张老师教汉字·汉字识写课本》为例
认知语言学理论在汉语方位词教学中的应用--以“里” “外”为例
泰国曼松德孔子学院汉语水平考试的调查与分析
汉语普通话儿童被动句习得研究：理解与产出
普通话儿童疑问词原位习得研究
新词语与对外汉语教学
浅谈对外汉语教材中语素的教学问题--以教材《博雅汉语》初级起步篇为例
汉语进修班初级听力课程教学研究
关于汉语惯用语教学的几点认识
新疆预科教育成语教学调查研究--以伊犁师范学院为例
话语标记“就结了”源流及功能考察
对外汉语中级综合教材文化因素考察研究--以《博雅汉语》和《发展汉语》为例
声学语音学视野下泰国学生声母偏误分析
汉日委婉否定形式对比研究
汉韩双及物结构对比
基于话题讨论的高级口语课之行动研究--以韩国外国语大学孔子学院成人课堂为例
初级汉语综合课语法操练考察
维也纳大学孔子学院发展及现状调查研究
意大利孔院学生对孔院文化活动的态度调查研究--以罗马大学孔子学院为例
对外汉语教材中交际文化因素及其学习效果研究--以清迈皇家大学汉语专业学生《新标准汉语》学习为例
关于匈牙利初级汉语学习者对教师素质的需求调查与研究--以罗兰大学孔子学院为例
中韩初级口语教材语法项目对比研究--以中韩两套口语教材为例
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