| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| 2. 关于动机理论的研究综述 | 第9-10页 |
| ·国外学者关于学习动机的研究概述 | 第9页 |
| ·中国学者关于学习动机的研究概述 | 第9-10页 |
| ·关于泰国学习者汉语学习的动机研究概述 | 第10页 |
| 3. 学习动机的理论基础 | 第10-14页 |
| ·动机的定义及分类 | 第10-12页 |
| ·两种经典的外语学习动机研究模式 | 第12-14页 |
| 4. 泰国汉语课堂动机的调查与分析 | 第14-17页 |
| ·调查对象及调查问卷的设计 | 第14-16页 |
| ·基于问卷调查的分析和结果 | 第16-17页 |
| 5. 激发泰国学生汉语课堂学习动机的对策 | 第17-23页 |
| ·教师 | 第17-20页 |
| ·学习者本身 | 第20-21页 |
| ·课堂设计 | 第21-22页 |
| ·其他和课堂教学有关的因素 | 第22-23页 |
| 6. 结语 | 第23-25页 |
| ·本文的结论 | 第23页 |
| ·本文的不足 | 第23-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录1：泰国学生汉语课堂动机调查问卷(中文版) | 第27-30页 |
| 附录2：泰国学生汉语课堂动机调查问卷(泰文版) | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34页 |