当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
不同语境下的汉语学习者交际策略对比研究
俄罗斯新西伯利亚国立师范大学汉语专业学生学习动机调查研究
中亚留学生羡余否定结构偏误分析及教学对策
留学生中文姓名研究--以河北大学留学生为例
河内大学孔子学院发展问题研究
河北省津巴布韦来华留学生跨文化适应调查研究
基于BCC语料库的留学生中级汉语水平形容词重叠式习得偏误分析
《发展汉语高级口语》（第二版）中委婉语研究与教学对策
汉乌非动作近义动词比较研究及教学建议
吉尔吉斯斯坦高校汉语课堂教学评价体系建构与实证研究
对俄汉语教学中的跨文化交际案例研究--以乌拉尔联邦大学为例
初级阶段汉语综合课课堂师生言语互动研究
对外汉语文化教材比较研究--以《中国文化》和《说汉语谈文化》为例
斯里兰卡学生汉语动态助词“着”“了”习得偏误分析研究
韩国本土汉语教材比较分析--以《新攻略汉语》和《中国语Ⅰ》为例
米兰国立大学孔子学院巩固会话课教学情况调查及教学建议
中高级阶段日本留学生习得副词“也”的偏误分析及教学对策
中高级阶段韩国学生习得汉语比较句偏误分析
蒙古国语言生活与语言政策研究
新疆高校汉语国际教育硕士赴中亚实习调查研究
半机构语篇《金星秀》中的失礼话语及其语用功能
情态副词“诚/实”、“必/定”、“容/许”的历时演变
中级阶段日本留学生习得假设复句的问题及教学对策研究
现代汉语“没个”的词汇化与情态化
空间形容词的多义性研究--以“高”、“低”为例
中亚及俄罗斯留学生汉语话语标记语在书面语中的使用研究
中亚留学生汉语招呼语使用情况及教学建议
尼泊尔学生汉语“把”字句习得偏误研究
赞比亚学生汉语转折连词习得偏误研究--以赞比亚大学孔子学院为例
来华留学生“在”字短语习得偏误研究
对外汉语教学中“有+NP”语义分析及其教学设计
中亚留学生学习汉语“让”字句的偏误分析
基于于国栋的顺应模式研究网络交际中汉英的语码转换
美国汉语学习者习得偏误案例研究--以巴德学院初级班学生为例
汉韩程度副词的对比及习得问题研究
苏丹学生汉语“了”习得偏误研究--以喀土穆大学学生为例
模因论视角下的汉字和韩国固有汉字对比研究
实呈性描摹助词的历时演变--以“状”“样”“相”为中心
现代汉语“够X（的）了”构式考察
《朴通事谚解》词汇研究
山西文水方言语气词研究
泰国大学生自我调节学习策略对汉语学习的影响研究
《〈型世言〉评注》商补
浅议对外汉语教学中对韩中文歌曲教学设计与运用
现代汉语刀具动词研究
《管子》单音节手部动词研究
英韩多义动词“eat”和“(?)”的引申义对比研究
汉语精读配套网络课程设计--基于《博雅汉语》第一册网络配套实证研究
韩中言语动词语义对比研究
十六世纪初至十八世纪末朝鲜汉字音入声韵尾渐变考
上一页
[63]
[64]
[65]
[66]
[67]
下一页
