来华留学生“在”字短语习得偏误研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 课题来源及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究历史及现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 “在”的研究历史 | 第10-11页 |
| 1.2.2 “在”字短语的对外汉语教学现状 | 第11-12页 |
| 1.3 本文的主要内容、研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 语料来源及说明 | 第13页 |
| 1.5 理论依据 | 第13-16页 |
| 1.5.1 三个平面理论 | 第13-14页 |
| 1.5.2 偏误分析理论 | 第14-16页 |
| 第2章 “在”字短语的偏误分析 | 第16-24页 |
| 2.1 现代汉语中“在”的用法 | 第16-17页 |
| 2.2 “在”字短语的偏误分析 | 第17-23页 |
| 2.2.1 “在”字短语的位置错用 | 第17-18页 |
| 2.2.2 与框式介词有关的偏误 | 第18-19页 |
| 2.2.3 介词“在”的多余 | 第19-20页 |
| 2.2.4 缺少介词“在” | 第20-21页 |
| 2.2.5 关于介词“在”的隐现偏误 | 第21-22页 |
| 2.2.6 “在…时候”的使用偏误 | 第22页 |
| 2.2.7 误用“在” | 第22页 |
| 2.2.8 小结 | 第22-23页 |
| 2.3 教学预测 | 第23-24页 |
| 第3章 “在”字短语教学设计 | 第24-31页 |
| 3.1 教学对象 | 第24页 |
| 3.2 教材选用 | 第24页 |
| 3.3 “在”字短语教学设计 | 第24-31页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第24-25页 |
| 3.3.2 教学方法 | 第25页 |
| 3.3.3 教学原则 | 第25页 |
| 3.3.4 教学步骤 | 第25-31页 |
| 第4章 教学反思及教学建议 | 第31-34页 |
| 4.1 教学反思 | 第31-32页 |
| 4.2 教学建议 | 第32-34页 |
| 4.2.1 对教师授课的建议 | 第32-33页 |
| 4.2.2 对“在”字短语教学的建议 | 第33-34页 |
| 第5章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
