| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究目的与意义 | 第8-9页 |
| (三)研究综述 | 第9-11页 |
| (四)理论介绍与方法 | 第11-14页 |
| 一、交际策略概述 | 第14-19页 |
| (一)基本概念 | 第14-15页 |
| 1.交际策略 | 第14页 |
| 2.国内外对交际策略的界定 | 第14-15页 |
| (二)交际策略的分类 | 第15-17页 |
| (三)本文交际策略的分类 | 第17-19页 |
| 二、目的语语境下来疆吉尔吉斯斯坦学生的汉语交际策略研究 | 第19-27页 |
| (一)调查对象 | 第19页 |
| (二)问卷的设计与构成 | 第19页 |
| (三)问卷的修订与实施 | 第19-20页 |
| (四)数据统计 | 第20-25页 |
| 1.性别与交际策略使用的关系 | 第20-21页 |
| 2.不同口语水平与交际策略使用的关系 | 第21-24页 |
| 3.学习汉语时间与交际策略的关系 | 第24-25页 |
| (五)目的语语境下汉语学习者交际策略的总体特征 | 第25-27页 |
| 三、非目的语语境下吉尔吉斯斯坦学生的汉语交际策略研究 | 第27-34页 |
| (一)调查对象 | 第27页 |
| (二)调查问卷 | 第27页 |
| (三)数据统计 | 第27-32页 |
| 1.性别与交际策略使用的关系 | 第27-29页 |
| 2.不同口语水平与交际策略使用的关系 | 第29-31页 |
| 3.学习汉语时间与交际策略的关系 | 第31-32页 |
| (四)非目的语语境下汉语学习者交际策略的总体特征 | 第32-34页 |
| 四、目的语语境和非目的语语境下汉语学习者交际策略对比研究 | 第34-39页 |
| (一)总体情况 | 第34页 |
| (二)不同语境下男女学生使用各种汉语交际策略的对比分析 | 第34-35页 |
| (三)不同语境下不同学习汉语时间的学生使用各种汉语交际策略的对比分析 | 第35-36页 |
| (四)不同语境下不同汉语口语水平的学生使用各种交际策略的对比分析 | 第36-38页 |
| (五)目的语语境和非目的语语境下的汉语学习者交际策略对比结论 | 第38-39页 |
| 五、对外汉语教学建议 | 第39-41页 |
| (一)加强对外汉语教学中交际策略意识和策略知识的培训 | 第39页 |
| (二)采用针对性教学方法提高学习者使用交际策略的能力 | 第39页 |
| (三)编写适合不同语境下汉语学习者使用的汉语教材 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| (一)研究结果 | 第41页 |
| (二)研究的不足与期望 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
