吉尔吉斯斯坦高校汉语课堂教学评价体系建构与实证研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| (一)选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| (二)对外汉语课堂教学评价研究现状 | 第8-11页 |
| 1.国外汉语课堂教学评价文献综述 | 第8-9页 |
| 2.国内汉语课堂教学评价文献综述 | 第9-11页 |
| (三)研究方法及研究内容 | 第11-12页 |
| 一、汉语课堂教学评价理论概述 | 第12-15页 |
| (一)基本概念界定 | 第12页 |
| 1.汉语教学评价 | 第12页 |
| 2.汉语课堂教学评价 | 第12页 |
| (二)对外汉语课堂教学评价理论 | 第12-15页 |
| 1.对外汉语课堂教学评价目的 | 第12-13页 |
| 2.对外汉语课堂教学评价作用 | 第13页 |
| 3.对外汉语课堂教学评价的理论基础 | 第13-15页 |
| 二、吉国高校汉语课堂教学评价现状 | 第15-18页 |
| (一)教师在课堂中的评价状况 | 第15-16页 |
| (二)教师对汉语课堂教学评价的认识程度及期望 | 第16-17页 |
| (三)学生对课堂教学评价的认识 | 第17-18页 |
| 三、吉国高校汉语课堂教学评价体系的建构 | 第18-28页 |
| (一)汉语课堂教学评价模型 | 第18页 |
| (二)汉语课堂教学评价指标 | 第18-26页 |
| 1.评价指标建构原则 | 第18-19页 |
| 2.建立初级评价指标 | 第19-22页 |
| 3.筛选和修订指标 | 第22-26页 |
| (三)汉语课堂教学评价权重 | 第26-28页 |
| 四、吉国高校汉语课堂教学评价体系的实施 | 第28-33页 |
| (一)课堂观察与访谈 | 第28-29页 |
| (二)调查与分析 | 第29-31页 |
| (三)评价之后再访谈 | 第31-33页 |
| 五、关于汉语课堂教学评价的思考与建议 | 第33-37页 |
| (一)关于教学方面的思考 | 第33-35页 |
| (二)关于教学评价的建议 | 第35-37页 |
| 1.对教学评价体系内容的建议 | 第35-36页 |
| 2.对教学评价体系实施的建议 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
