| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外的研究综述 | 第14-19页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容与假设 | 第20页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第20-21页 |
| 1.6 相关概念的界定 | 第21-25页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第25-31页 |
| 2.1 自我调节学习的策略的理论 | 第25-26页 |
| 2.2 第二语言学习理论 | 第26-28页 |
| 2.3 汉语学习理论 | 第28-29页 |
| 2.4 认知理论 | 第29-31页 |
| 第三章 自我调节学习策略与汉语学习状况的调查研究 | 第31-46页 |
| 3.1 泰国大学生汉语学习现状 | 第31页 |
| 3.2 研究对象 | 第31-32页 |
| 3.3 研究工具 | 第32-33页 |
| 3.4 研究过程 | 第33页 |
| 3.5 研究结果 | 第33-46页 |
| 第四章 泰国大学生汉语学习中存在的问题与成因分析 | 第46-51页 |
| 4.1 泰国大学生汉语学习现状的分析与讨论 | 第46-47页 |
| 4.2 泰国大学生自我调节策略应用现状的分析与讨论 | 第47-48页 |
| 4.3 泰国大学生自我调节学习策略与汉语学习的相关分析与讨论 | 第48-49页 |
| 4.4 泰国大学生自我调节学习策略对汉语学习的影响分析与讨论 | 第49-51页 |
| 第五章 泰国大学生汉语学习中应用自我学习策略的研究 | 第51-54页 |
| 5.1 创设学习汉语语言环境 | 第51页 |
| 5.2 丰富获取汉语学习信息的资源和途径 | 第51-52页 |
| 5.3 培养汉语学习兴趣和自我效能感 | 第52页 |
| 5.4 汉语学习者的自我调节学习策略 | 第52-54页 |
| 第六章 结语与反思 | 第54-55页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 反思 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录A | 第62-63页 |
| 附录B | 第63-70页 |
