初级阶段汉语综合课课堂师生言语互动研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| (一)选题原因 | 第6-7页 |
| 1.基于汉语在传播中现状的考虑 | 第6页 |
| 2.孔子学院一年教学活动中的思考 | 第6-7页 |
| (二)研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.研究目的 | 第7页 |
| 2.研究意义 | 第7-8页 |
| 一、文献综述 | 第8-16页 |
| (一)研究综述 | 第8-11页 |
| 1.师生互动的本质 | 第8-9页 |
| 2.师生互动分类 | 第9-10页 |
| 3.师生言语互动研究 | 第10-11页 |
| (二)国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.从提高教师言语效率方面 | 第11页 |
| 2.从教师提问方面 | 第11页 |
| 3.课堂互动研究 | 第11-12页 |
| 4.课堂师生言语互动研究 | 第12-13页 |
| 5.外汉语课堂师生言语互动研究 | 第13页 |
| (三)理论基础 | 第13-16页 |
| 1.语言学视角 | 第13-14页 |
| 2.社会学视角 | 第14页 |
| 3.概念界定 | 第14-16页 |
| 二、调查设计 | 第16-21页 |
| (一)研究思路 | 第16页 |
| (二)研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献法 | 第16页 |
| 2.观察法 | 第16页 |
| 3.访谈法 | 第16-17页 |
| (三)观察对象 | 第17页 |
| (四)研究资料的采集与整理 | 第17页 |
| (五)研究工具 | 第17-21页 |
| 1.编码分类 | 第18-19页 |
| 2.编码规则 | 第19页 |
| 3.师生言语互动比率规则 | 第19-21页 |
| 三、研究结果 | 第21-30页 |
| (一)课堂师生言语互动频次分析 | 第21-23页 |
| (二)师生言语互动课堂片段分析 | 第23-30页 |
| 四、问题分析 | 第30-34页 |
| (一)教师方面 | 第30-31页 |
| (二)学校方面 | 第31页 |
| (三)教学环境方面 | 第31-32页 |
| (四)教材方面 | 第32页 |
| (五)学生方面 | 第32-34页 |
| 五、建议 | 第34-37页 |
| (一)了解学生情况,拉近师生距离 | 第34页 |
| (二)合理利用教材 | 第34-35页 |
| (三)可理解性输入 | 第35页 |
| (四)规范课堂用语 | 第35-36页 |
| (五)学习当地本民族语言 | 第36页 |
| (六)提高学生开口范围 | 第36页 |
| (七)组织教师相互交流 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录：录音转写样本 | 第40-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
