中亚留学生学习汉语“让”字句的偏误分析
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| （一）选题缘由及目的 | 第6页 |
| （二）选题意义及方法 | 第6-7页 |
| （三）研究范围及内容 | 第7页 |
| （四）语料来源 | 第7页 |
| （五）国内研究综述 | 第7-11页 |
| 1.“让”字句的本体研究 | 第7-9页 |
| 2.“让”字句在对外汉语教学中的研究 | 第9-11页 |
| 一、“让”字句的定义及语义分类 | 第11-16页 |
| （一）“让”字的来源 | 第11页 |
| （二）“让”字的定义 | 第11-12页 |
| （三）“让”字句的语义形式 | 第12-16页 |
| 1. 一般动词义的“让”字句 | 第12-13页 |
| 2. 表致使义的“让”字句 | 第13-14页 |
| 3. 表被动义的“让”字句 | 第14页 |
| 4. 歧义“让”字句 | 第14-16页 |
| 二、教学大纲与《博雅汉语》中“让”字句的教学设置 | 第16-21页 |
| （一）大纲中的“让”字句设置情况 | 第16-18页 |
| （二）《博雅汉语》中对“让”字及相关语法点的设置 | 第18-19页 |
| （三）对比分析 | 第19-21页 |
| 三、中亚留学生“让”字句的偏误分析 | 第21-28页 |
| （一）偏误类型 | 第21-26页 |
| 1. 语义方面的偏误 | 第22-23页 |
| 2. 句式方面的偏误 | 第23-26页 |
| （二）偏误原因 | 第26-28页 |
| 1. 母语负迁移 | 第26页 |
| 2. 目的语规则过度泛化 | 第26页 |
| 3.“让”字句句式研究的复杂性 | 第26-27页 |
| 4. 外部因素影响 | 第27-28页 |
| 四、针对“让”字句在对外汉语教学中的建议 | 第28-31页 |
| （一）教学方面 | 第28-29页 |
| （二）学习者习得策略 | 第29-30页 |
| （三）对于教材的建议 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附件 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
