对俄汉语教学中的跨文化交际案例研究--以乌拉尔联邦大学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| （一）选题背景 | 第7-8页 |
| （二）选题目的及意义 | 第8-9页 |
| （三）文献综述 | 第9-12页 |
| （四）研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 一、相关基础理论 | 第14-17页 |
| （一）跨文化交际 | 第14-15页 |
| （二）跨文化交际能力 | 第15-16页 |
| （三）跨文化交际的研究方法 | 第16-17页 |
| 二、对俄汉语教学中的跨文化交际案例分析 | 第17-30页 |
| （一）案例分类 | 第17页 |
| （二）具体案例分析 | 第17-28页 |
| 1、观念类案例 | 第17-21页 |
| 2、语言交际类案例 | 第21-26页 |
| 3、非语言交际类案例 | 第26-28页 |
| （三）案例分析小结 | 第28-30页 |
| 三、对俄汉语教学中跨文化交际问题成因分析 | 第30-34页 |
| （一）历史原因造就双重性格 | 第30-31页 |
| （二）环境与习俗 | 第31页 |
| （三）民族中心主义 | 第31-32页 |
| （四）对方文化的缺失 | 第32页 |
| （五）交际策略的缺乏 | 第32-34页 |
| 四、对俄汉语教学中跨文化交际问题的解决策略 | 第34-41页 |
| （一）提高对俄汉语教师的综合能力 | 第34-35页 |
| 1、提高教师的俄罗斯文化素养 | 第34-35页 |
| 2、提高跨文化交际能力 | 第35页 |
| （二）优化课堂教学 | 第35-38页 |
| 1、课堂教学调动学生学习积极性 | 第35-36页 |
| 2、尽可能完善课程设置 | 第36-37页 |
| 3、加强俄罗斯学生的汉语文化背景知识教学 | 第37页 |
| 4、改进教学模式 | 第37-38页 |
| （三）培养俄罗斯汉语学习者的跨文化交际能力 | 第38-40页 |
| 1、加强汉语语用规则的学习 | 第38-39页 |
| 2、改进学习汉语语用知识的方法 | 第39-40页 |
| （四）合理避免跨文化交际冲突 | 第40-41页 |
| 1、互相尊重与借鉴 | 第40页 |
| 2、合理化解矛盾与冲突 | 第40-41页 |
| 五、结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
